1人教部编版三年级上册第三单元快乐读书吧:在那奇妙的王国里【教学目标】鼓励学生阅读童话故事,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读童话故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。扩充阅读空间广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。【教学重点】创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读童话故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣。【教学难点】初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。【教学课时】课时【教学过程】一、借助名言,激发情感(课件出示)有一个地方,大树与小鸟是一对好朋友,雪孩子跟小白兔快乐地玩耍嬉戏,王子和公主最后过上了幸福的生活。学生阅读,猜猜这是什么地方?(童话王国)(板书:童话王国)教师小结:那个地方就是童话的王国。在那里,一切都有可能发生,一切都妙不可言。引发交流:同学们,你们喜欢读童话故事吗?最近读了什么童话书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。小结过渡:从同学们津津乐道的话语中可以看出,读童话书真的给你们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以,我们要多阅读课本以外的书籍,让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐!2二、图文结合,阅读交流(一)交流《安徒生童话》。(课件出示)安徒生童话故事的多幅图片。引导学生观察:从图片内容你都想到了什么样的故事?小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流,讲述童话故事。小组派代表做汇报发言,按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。()(课件出示)其中的一幅插图,字幕显示故事内容,学生配乐朗读。后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生气起来。他们老是说:“你这个丑妖怪,希望猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说起来:“我希望你走远些!”鸭儿们啄他。小鸡打他,喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。于是他飞过篱笆逃走了;灌木林里的小鸟一见到他,就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了!”小鸭想。于是他闭起眼睛,继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜,因为他太累了。()《丑小鸭》片段赏析(二)对于他过去所受的不幸和苦恼,他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美...