下载后可任意编辑计算机网络技术专业建设方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑计算机网络专业建设方案一、指导思想 根据当地劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，提倡以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一教学机制，经过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素养。根据本地区经济、技术、社会以及职业教育与培训的进展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和技术服务能力，培训计算机网络型人才。本专业领域技能培育中应体现以下基本原则：1. 以全面素养为基础，以职业能力为本位以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术进展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济进展和02024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素养。学校要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培育成为企业生产服务一线迫切需要的高素养劳动者。2. 以企业需求为基本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高学校教育的针对性和适应性。积极探究和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。学校有关部门要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培育培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强与企业的合作，争取得到企业的支持。3. 适应行业技术进展，体现教学内容的先进性和前瞻性学校要关注信息技术的最新进展，经过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业进展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术进展方向，实现专业教学基础性与先进性的统一。4. 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性要根据当地经济技术的进展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业进展前景的、模块化的学习资源。要力求...
