关于在红塔区各小学开展读书活动的通知全区各小学：荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”为全面推进素质教育，加强校园文化建设，提高学生综合实践能力，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校园”，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，从而享受学习的快乐，生活的快乐，经区教育局研究决定自2010年春季学期开始在全区小学开展读书活动。各小学要认真落实《红塔区各小学开展读书活动的实施意见》，结合本校实际情况，制定出切实可行的实施方案，营造浓厚的读书氛围，让学生在享受读书的同时开拓视野，增长知识，发展思维，净化灵魂，陶冶情操，使读书成为一种习惯，为人生奠基。玉红教发[2010]7号附：红塔区各小学开展读书活动的实施意见二〇一〇年三月十日主题词：教育读书活动通知抄送：市教育局、团市委；区宣传部、团区委。玉溪市红塔区教育局办公室2010年3月10日（共印33份）红塔区各小学开展读书活动的实施意见书是传承文明的纽带，人类进步的阶梯，是孩子们成长过程中的良师益友。读书使人识趣明理，读书使人灵秀聪慧，读书使人文明高尚。近年来，我区各小学努力营造良好校园文化氛围，积极开展创建书香校园活动，通过组织开展各种形式，富有特色的读书活动，有效激发学生阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，为学生今后的自主发展打下了坚实基础。为进一步贯彻落实省、市、区“三生教育”相关文件精神，加强和改进中小学生思想道德建设，培养学生良好的阅读习惯，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读精神，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，丰富学生精神生活，引导学生从中认识“真、善、美”，让学生在读书中接受传统与现代文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，营造书香校园的氛围，并在读书实践活动中，与大师对话，与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野，为精神打底，为人生奠基，同时，形成良好的学校文化氛围，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。经红塔区教育局研究，决定在全区小学开展读书活动，特提出以下实施意见。一、指导思想红塔区小学读书活动要以党的十七大精神为指针，全面贯彻落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬科学精神与人文精神，认真贯彻“以美引善，寓美于德”的德育理念，落实《红塔区“三生教育”实施方案》，通过读书活动这个平台，不断提高学生的综合素质和文化品位，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而打造一个有内涵、有文化的书香校园。二、实施原则1、全员参与原则学生是读书活动的主体。学校要在广泛宣传的基础上，让每一个学生都成为读书活动的参与者和实践者，让每一个学生在自主阅读的同时，又能得到老师的指导，培养良好的阅读兴趣，收获阅读的快乐，养成终身读书学习的好习惯。2、长期坚持原则“读书可贵，贵在坚持。”身为学生，只要有哪一天未坚持课外阅读，就像失去了什么甚至坐立不安，这是我们建设书香校园要达到的终极目标和理想境界。学生今天在学校能有每天课外阅读的习惯，明天走向社会就能有每天工作之外阅读的习惯。要把读书活动作为学校的一项长期活动坚持下去，成为学生学习生活中一项必不可少的环节，使读书活动成为生命发展当中必不可少的组成部分。3、活动推进原则如何使学生对阅读保持持久的兴趣，使阅读成为大家的生活习惯，开展多元化的读书活动是最好的手段。读书应是一个“吸收——内化——释放”的过程，有活动的推进和广泛的交流，读书活动才更有生命力。因此，各学校要设计有梯度的相关活动，形成学校——班级——学生个人的三维活动体系，推进阅读活动。4、家校互动原则读书活动要在广泛宣传的基础上，争取家长配合，督促、检查子女的阅读，并开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者，和孩子...
