安丘市普通教育教学研究室文件安教研字[2014]5号关于小学开展“研讲评思一体化”活动的通知为均衡课堂教学效益，促进学校集体教研水平，营造集体教研氛围，凸显业务干部、学科精英带头作用，增强各单位活动开展的目的性、计划性、针对性，近期，教研室将以“打造教学模式”为抓手，以业务干部、精英PK赛为引领，团队赛课为促进，反思“教育智慧”为提升的三位一体的系列教学研究活动，具体事宜如下。一、业务干部论坛活动目的。学习“定点评课”方法，有针对性指导3月份教师团队赛课；提高业务干部的工作策划力、执行力，提高学校活动的有效性。参加人员。各乡镇业务干部、各小学业务校长、各学科精英时间、地点。一组：2014年2月24日8:00—16:00一天凌河镇凌河小学二组：2014年2月25日8:00—16:00一天景芝镇景芝小学具体分组见附件1；精英分组同业务干部。活动内容。听评课展示学校重点工作策划展示活动流程。上午：业务干部、业务校长听完语文、数学、英语公开课后现场评课；教研员就“定点评课”的学习效果进行点评。下午：业务干部、业务校长脱稿展示学校重点工作策划，展示人员现场抽签确定。活动要求。（1）要紧紧围绕“教师讲的有效性”听评课，上课、评课都要符合学科教学规律、符合新课程标准，要有独到的见解，严禁出现错误信息。听评课要点及方法（见附件2）（2）要从教研室下发的重点工作中选一项展示自己的工作策划能力，亮点、有效性，展示人员必须脱稿，每位不超过8分钟。二、“研讲评一体化”赛课活动目的。促进团队集体教研效益；学会“微观教学研究法”。时间、地点。赛课：2014年3月17——19日，实验小学；抽签：3月13日15:00点乡镇业务干部、城区业务校长到实验小学会议室抽签。1参赛团队、课题确定。以乡镇和城区为单位选派参赛团队，采取抽取和自主推荐两种形式确定参赛学科。从语数英三科中抽取抽取一个参赛学科；各单位再视抽取情况从其他学科中（含音体美综合等所有学科）自主自愿推荐一个学科，自主推荐单位成绩取两科平均分；每个团队最少5人组成，其中必须有1名校干，同时抽签确定上课教师；课题自定。赛课要求。每节课采用30+10的赛课形式，即上课30分钟，评课10分钟，哨响即停，超时扣分；所有参赛教师均使用参赛地点的学生，不得提前预习学生；上课、评课要点。团队要紧紧围绕“教师讲的有效性”设计课、听评课，相关要点及方法见附件2。评课大而空，偏离研究主题者不得分。评价办法。讲课教师发优质课证书；参赛优秀团队颁发“优秀教研团队”奖牌。团队赛课信息采集表（见附件3）表一抽签时一式两份给抽签评委；表二于赛课前一式5份发给评委。三、精英PK赛活动目的：通过对“教师讲的有效性”研究，引领教师实现由“讲制约学"到"讲促进学”的角色转变。仍然从教师引领点拨的时机等维度进行再研究。时间、地点：语文、英语汶水小学2014年4月18日上午8:00----11:00数学青云山小学2014年4月18日上午8:00----11:00活动内容及要求：1.听课。每学科提供2节示范课，教学时间30分钟以内。课例名称分别为，语文低年级生字识记书写指导课，中高年级“课后阅读教学重点问题解决”指导课；数学低年级计算教学过程指导课，中高年级解决问题方法策略课；英语单词识记诵读指导课，高年级音标教学指导课；2.自主建模。每位精英从以上内容选择一个教学点提前构建“环节模式”，“模式”电子稿于4月15日前分学科分别发至邮箱，语文jyjltj@163.com;数学aqlhjuan@163.com;英语wflym2007@sina.com。“模式”纸质稿一式5份于PK赛前交给各学科教研员。“模式”结构包含题目、解决的问题（学生、教师层面都可）、正文三部分。正文即操作办法（方法步骤）部分表述要简介清楚，每一个操作步骤要先用简洁的语言概括出来，然后再具体阐述操作方法，为什么这么做、结果等无需赘述，字数不限。学校、教办要层层把质量关。3.现场定点评课。精英根据评课量表要求进行定点评课，听评课要点及方法见附件2，只交评课量表，不现场评课。4.展示“教育智慧”。展示时间不超过5分钟，展示内容可以是他人的教育智慧也可是自己的，建议用ppt。稿件要求见“寻找身边教育智慧案例要求”。“教...
