四年级下册思品 第一单元：哺育我成长的家乡 第一课：我的家乡在哪里 目的要求： 1 ．知道自己家乡的名字、名字的(演变)来历。 2 ．学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。 3 ．通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。 重点难点： 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备： 中国地图、甘肃省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 1 、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在 省 市 县”填空说话。 2 、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3 、小组合作，找一找家乡。 4 、游戏：“1 2 3 4 5 ，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5 、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6 、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1 、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2 、说说你对家乡的了解。 3 、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4 、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课：我的家乡风光好 教学目标： 1 .了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2 .能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3 .能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4 .家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 教学重点： 1 .了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱...
