国外的孩子们这样学美术—之美国篇 2010-8-5 (资料来自：父母必读) 从我所走访的2 0 多个北美的幼儿园和学校，以及 1 0 多个欧洲各地的学校的美术教育来看，大多数学校可以做到不把美术课简单地当作一门纯技能的课来教，而是注重通过观察、触摸、实践来发展学生的感知能力
许多孩子在幼儿园里就能得到造型元素的教育，得到尝试各种材料的机会
学生可以自由地谈论自己或别人的作品，从多数孩子的作品里，能看到他们对环境表现出的敏感
我也注意到，许多学校定期请艺术家加入到课堂教学里来，让孩子直接从艺术家那里感受创造思维的多样性
这样一来，艺术教育适当地利用了社会资源，并且能较好地把艺术教育的內容从音乐、美术，扩展到舞蹈、戏剧和所有其他的视觉艺术
走进西方的幼儿园，马上 可以感受到他们的教室 的布 置 和中 国的幼儿园有很 大的不同
这里到处 歪 歪 地挂 着 或贴 着 孩子们创作的各种各样的画 和手 工 作品，乍 一看上 去 到处 乱 糟 糟的，但 仔 细 看来却 非 常 有意思，满 眼 是意外的惊 喜 ：这边 挂 着 一个小 折 纸 ，那边 摆 着 一个橡皮 泥 捏 的小 动 物 ，还 有美丽 的树 叶 串 起 来的圈
穿 着 自己画 的古 怪 服 装 的孩子不停 地跑 来跑 去 ，三 两 个孩子躺 在地上 热 烈 地讨 论着 什 么
看起 来，很 多孩子都 非 常 快 乐
充 满 艺术浪 漫 的教室 ，具 备 使 人感动 的空 间 表情 ，能在刹 那间 抓 住 我们的艺术感觉，从而把精 神 信 息 很 自然 地传 递 给 旁 观者
美国：艺术教育改 革 80 年 代 初 ，美国国会图 书 馆 大厅 悬 起 一块 横 匾 ：“ 一个国家的根 基 是对青 年 一代 的教育
”1 9 8 3 年 ，《 国家在危 机中 》 一书 的出版 ，引 起 了全 美国的重视
