大学生劳动教育小结(劳育小结2000 字) 劳 动 教 育 小 结 姓名： 班级： 学号： 劳动教育小结 革命的先驱——马克思、恩格斯认为：劳动是人的生活需要，人为生活而劳动；劳动创设了人的生命环境，人在劳动环境中生活；劳动给人以生命的真谛，人的劳动就是生活。马克思曾经说过：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂腊建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了，劳动过程结束时所要得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。” 所以，我们学校展开了劳动教育，即劳育的活动。劳育就是从育人的生命意义上来展现的实践本质，劳动教育的目的性既要体现对我们的全面教育，又要有教育目标的具体层次。以下，是我在劳育期间的总结。 通过这一阶段的劳育，我认为劳动教育的主要内容是：1、树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。2、了解人类 的历 史 ，首 先是生产 发 展的历 史 ，是劳动人民 创造 的历 史 ；懂得辛 勤 的劳动是建设社 会 主义和 共 产 主义的根 本保 证 ；劳动是公 民 的神 圣 义务 和 权 利 ；懂得轻 视 体力 劳动和 体力 劳动者，是数千 年 来剥 削 阶级 思想 残 余 ；懂得把脑力 劳动同 体力 劳动相结合 的重 要意义。培 养 学生热 爱 劳动和 劳动人民 的情 感。3、养 成劳动的习 惯 ，形 成以劳动为荣 ，以懒 惰 为耻 的品 质。抵 制 好 逸 恶 劳、贪 图 享 受 、不 劳而获 、奢 侈 浪 费 等 恶 习 的影 响 。学习 是学生的主要劳动，教育学生从小勤 奋 学习 ，将 来担 负 起 艰 巨 的建设任 务 。 并 教 育 学 生 正 确 对 待 升 学 、 就 业 和 分 配 的 问 题 。 学 校 开 设 劳 育 课 让 我 懂 得 了 劳 动 不 仅 仅 是 为 了 金 钱 ， 底 层 的劳 动 者 并 不 让 人 瞧 不 起 ， 他 们 每 天 都 付 出 辛 勤 的 劳 动 是 有 价 值的 ， 理 应 得 到 我 们 的 尊 重 。 劳 育 课 改 变 了 我 的 劳 动 观 念 ， 帮 我 树立 正 确 做 人 生 观 、 价 值 观 及 一 个 人 对 一 份 工 作 应 有 的 态 度 。 ...
