教学课题16、金色的草地教学目标1、认识“蒲、英、耍”等 6 个生字，学会“蒲、英、盛”等 13 个生字。理解相关词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐，增强主动观察自然、了解自然的意识。重点难点重点：准确了解草地颜色发生变化的原因。难点：感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。教学准备师：多媒体课件生：课前对某种熟悉的事物进行观察，看看它都有哪些有趣的变化课时安排2 课时第一课时一、谜语激趣，引出课题1、师：喜欢猜谜语吗？嘘！听好了，出示谜语：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎教根基。对，谜底就是蒲公英。（出示词语：蒲公英）咱们再来读一读。学请注意哦，蒲公英是一种植物，所以它是什么偏旁？（草字头，上下结构），千万别看成了三点水旁的左右结构。请跟我美美地写写它的名字吧。过师在预先写好“公”字的田字格里范“蒲、英”两，字生跟着书空。师边写边补充强调：“蒲、英”的草字头略宽，下面的“浦”右半部分注意横画之间紧凑、等距，不要漏掉“甫”右上角的点。程2.介绍蒲公英，你们看到过蒲公英吗？你来说一说？师：瞧，这就是蒲公英，师根据学生的回答适时补充蒲公英的图片资料：这上面白白的，一根一根的就是蒲公英的绒毛，告诉大家一个小秘密，其实呀，这绒毛里带着的白白的，是蒲公英的种子，每当春天来临，蒲公英就会开出一朵一朵黄色的小花。你瞧，这朵蒲公英花就已经展开了自己金色的花瓣。这金色的花瓣簇拥在一起，不但美丽，而且把整片草地都染成金色的了。3、引入：孩子们，接下来就让我们一起去这片金色的草地上去看看吧。板书课题：金色的草地。齐读课题。二、检查预习，初读课文。1、字词（1）师：课前大家已经预习过课文了，现在冋桌检查一下字词的预习情况。读错的请帮对方及时纠正。（集中出示词语）钓鱼使劲合拢大喊假装反而观察有趣睡觉喜爱玩耍蒲公英朝着我打哈欠盛开一本正经引人注目①师：全都对了的举手，真了不起。我来抽查一下大家，这个字怎么读？（出示：耍）“耍”字是我们本课的生字，你能帮助大家来记记这个字吗？（而+女）你用了加一加的方法。还有其他办法吗？（要字的“西”换成而），你用了换一换的方法。同学们在书写的时候一定要特别注意区分这两个字。（板书：要）引导分别给两个字组词（相机出示两个形近字的组词，齐读辨别）②师接着出示“钓”字谁来单独认读这个...
