来源：网络转载2017年秋季期英语8A教学计划覃琼一、指导思想：以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养， 增强实践能力和创新精神。 正确把握英语学科特点， 积极倡导合作探究的学习方式。 培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教材分析：牛津译林英语 8A 共有八个教学单元和两个Project 。教学内容多与学生的生活有紧密联系：Unit1Friends,Unit2Schoollife,Unit3Adayout,Unit4Doityourself,Unit5Wildanimals,Unit6Birdswatching,Unit7Seasons,Unit8Naturaldisasters. 三、教学目标：1. 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。2. 能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。3.. 能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。4. 能与他人合作， 解决问题并报告结果， 共同完成学习任务。 能在学习中互相帮助，克服困难。5. 能合理计划和安排学习任务， 积极探索适合自己的学习方法。 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。四、教材重、难点：1、教学重点：8AUnits1 — 8 的四会单词；词组和课文中的重要的句子结构。重点掌握形容词的比较级和最高级的用法，以一些不规则形容词的构成；掌握if/because引导的状语从句以及becauseof 的用法；掌握简单句的五种句子类型； 掌握副词的构成规则；掌握过去进行时的构成及用法。2、教学难点：词汇的记忆；形容词的比较级和最高级的用法；if/because引导的状语从句；单句的五种句子类型；过去进行时的构成及用法。五、学生基本情况分析：所任教的八年级 （4）班, 通过七年级一年的初中英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。 有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃， 两极分化提前出现，这给教学带来不少困难。另外，所教班的学生在情感态度, 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：部分学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流； 有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯， 不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性； 不善于发现和总结语...
