1 / 8 《物质的变化和性质》教学设计一、学习目标1. 了解物理变化、化学变化的概念，了解反应现象和本质的联系；能辨别典型的物理变化与化学变化，能区分物质的物理性质和化学性质。2. 学会用实验手段研究物质。能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3. 体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值。二、学习重点难点学习重点：理解化学变化和物理变化的概念，认识物质的物理性质和化学性质。学习难点：化学变化的特征是有新物质的生成。三、学习用品胆矾石灰石氢氧化钠溶液稀盐酸石灰水氧气二氧化碳铝柱铜柱 铁柱 水 酒精 试管烧杯 三角架酒精灯 石棉网研钵集气瓶药匙火柴四、课时安排1 课时五、 教学方案（一）课前预习预习任务：自读课文P6-9，完成预习思考题。预习思考题：1. 什么是化学？2. 世界是由物质组成的 , 组成这个世界的物质处于不断的变化中。回忆你在生活中遇到的一些变化以及你对这些变化的认识。2 / 8 3．灯泡发光发热是什么变化 ? （二）课堂教学师：组织教学活动 1：预习情况交流师：通过绪言课的学习，我们知道了什么是化学，感受了化学的神奇。课后，同学们进行了复习和预习。现在，请同学们交流一下复习和预习的情况。师：什么是化学？（课件）生：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。师：请大家先观察关于纸的几种变化【演示实验】（1）将纸揉成一团，（ 2）将纸撕碎，（ 3）将纸点燃师：上述变化可以分成哪几类？哪个是化学变化？为什么？生：师：（评价）活动 2：探究物质的变化师：现在，我们通过实验来探究物质的变化。请大家按预习和提示完成实验。（课件提示注意事项）板书：一、物质的变化【学生实验】课本 P6【实验 1-1 】 【实验 1-2 】 【实验 1-3 】 【实验 1-4 】四人小组再分为 2 个小组，分别完成实验1、4 和实验 2、3。【实验现象】（由小组推荐代表汇报，最后课件显示）验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成1— 1 液态水水沸腾，生成水蒸气，在玻璃片上凝成水珠。液态水无3 / 8 1— 2 蓝色块状的胆矾块状固体变为粉末蓝 色 粉 末状的胆矾无1— 3 蓝色的硫酸铜溶液生成了蓝色沉淀。蓝 色 的 氢氧 化 铜 沉淀等有1— 4 颗粒状石灰石稀盐酸溶液有气泡产生，石灰水变浑浊。二 氧 化 碳气体等有【比较分析】物理变化？化学变化？举例说明。【师生、生生...
