关注内向型学生的心灵一、关于性格人们用内向和外向来对人的性格进行分类,已经有几个世纪的历史了
当我们描述一个人的个性时,首先考虑的便是他是内向的还是外向的
荣格认为内向性格的人有这样的特征:他把他的心理能量向内释放,也就是说,内向者的兴趣所在不是外部世界而是自己的内心世界,即他自己的观点、思想、情感和行为
而外向者则把心理能量或者说兴趣指向环境中的一切
从这些差异我们可以看出,外向的人对环境的变化比内向的人要敏感和迅速一些
对内向和外向性格的优劣判别,专家们的意见有一些不一致,谁是谁非难以分辨
但在实际生活中,我们可以看出内向者与外向者其实是各有短长
但任何事物都有一个度的问题
极端的内向和极端的外向肯定都不是好事
从统计学上说,这两类人只占很小的一部分,大多数人是处在内外之间的某一处,或者稍偏内,或者稍偏外
很多性格内向的人对自己不满意
他们寻求心理医生的帮助,希望自己能外向一点、活跃一点;他们并不知道,有许多性格外向的人对自己也不满意,也找心理医生,希望能变得稳重、成熟一些
所以对自己不满的原因可能不是因为内向或者外向,而可能是别的更深的原因,如童年经历中所受的一切创伤等等
在心理医院门诊做心理咨询和心理治疗的人中,性格内向和性格外向的人的总数大约是相等的
在学校,外向型学生容易被老师察觉其问题,而内向型学生则易被忽略,而一旦发生问题往往才后知后觉、无力挽回,所以作为教育工作者要想办法提前发现,做出干预
对于内向型性格,我们可以把其分为健康的和不健康的两种
健康的内向性格是自然的、和谐的状态,这样的人有着与他的性格相适应的能力和理想
而且,处于这种状态的人对这一状态没有太大的不满,并且愿意承受由此带来的诸多不便
比如一个性格内向的人喜欢读书、写作,他的理想是当作家,作家有时是很孤独的,这刚好符合他的性格,他愿意承受那份孤独,那我们就可以认为他的内向性格不但没有什么不好,