下载后可任意编辑卢龙县燕河营镇中学班主任培训制度12024 年 4 月 19 日卢龙县燕河营镇中学班主任培训制度一、指导思想 为进一步落实中央关于素养教育的精神，加强德育队伍的建设，尽快培育一批适合现代化教育及高素养的班主任，提高班主任管理水平、教育能力，增强其工作责任心和使命感。 二、培训内容 1、师德法律规范、素养教育、德育管理等理论的学习 2、班级常规管理、班级建设 3、班主任常规工作 4、青年班主任工作指导 5、其它教育教学的内容 三、培训方式下载后可任意编辑 1、分大培训和小培训，每年暑期进行一次大培训，主要加强新接班的班主任的工作培训，寒假进行小培训，主要加强青年班主任的工作指导；每四周进行一次小培训，从班主任工作理论到班主任工作案例，进行系统、全面学习。 2、采纳学习、讲座、活动等方式。组织班主任学习有关教育思想、教育管理等理论学习；组织班主任开展班主任工作论坛、邀请专家经过讲座等形式进行指导；组织班主任走出学校取经学习，拓展视野。 四、考核 每一次培训后进行学习考核，形式可多样，能够是学习体会，也能够是一份活动方案、一个案例分析等，考核分为优秀、良好、合格及不合格四个等级，考核的结果与班主任的学期考核挂起钩来。32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑燕河营镇中学 9 月燕河营镇中学班主任培训计划（ - ）班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的引领者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。因此，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。班主任在42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑学校中担任着特别的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。为全面提高我校班主任队伍的素养和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。一、指导思想 以进一步加强和改进学生的思想道德教育和安全教育为重点，积极构建“目标管理、分层递进、主题引领、特色育人”的德育工作培训模式。做到德育培训工作课程化，分别以讲座式培训、观摩培训和个别指导式培训等...
