下载后可任意编辑基于交互式电子白板平台的有效教学课题讨论方案12024 年 4 月 19 日白龙小学县级教育科研课题“基于交互式电子白板的小学课堂有效教学策略的讨论”开题报告一、课题讨论的背景、意义1、有效教学是教学改革的大势所趋。随着新课改的深化开展，课堂教学越来越追求有效性。洋思中学的“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，东庐中学以“讲学稿”为载体的课堂教学模式，中央教科所韩立福博士提倡的“先学后导、问题评价”教学模式等各领风骚，蜚声教坛。我校经过组织老师参加县课堂教学研讨会、开展学科尝试探究，组织观摩教学等途径对以上教学模式均获得了初步认知。2、改革课堂教学是增强学校示范性的必定选择。 我校是剑阁县规模最大的区级小学之一，肩负着示范引领全区小学素养教育的重任和使命，办学标准高、目标定位高， “超常规进展”进展的任务十分艰巨。我校地处两河、下载后可任意编辑公兴、店子、广坪交界处，原来外地转插生就多，加之灾后重建，到本镇购房居住人口迅速增长，转插生增加更多，造成我校大班额、学生素养优差分化严重的现状，亟需专业引领和专家指导，以走出“信息孤岛、”的困境。3、改革教学方式有利于先进的现代化教育设备的开发利用。我校灾后重建以来，上级陆续为我校配备了多媒体投影和交互式电子白板系统，教学设施已经一步到位，且具有后发优势。如何利用好先进的现代化设备为教育教学服务，进一步优化教学模式，提高课堂效益， 应该成为学校近一年期间的主要任务和讨论课题。4、改革教学模式是提升教育科研水平的重大课题。在学校积极申报基础上，县教研室确立我校为全市“优化教学模式，构建高效课堂”有效教学课改项目实验校。我校以《基于交互式电子白板平台的有效教学》为讨论课题开展项目实验，上可因时乘势，中可对接学校实际，下可切合学情、教情、有利于老师教学方式的转型，促进老师专业成长；有利于学生学习方式的转32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑变，促进学生生动活泼的自主进展；有利于现代课堂教学模式的构建，促进学校形成鲜亮的办学特色。本课题的讨论也可为交互式电子白板在小学课堂中的有效运用做出探究，为丰富有效教学理论与方法体系提供又一多维视角，以打造白龙小学高效课堂教学模式” 。二、讨论的指导思想新课程实施以来，在教学方面有许多重要的理念被提了出来， 当前具有共识的是建构性、 生成性、多元性、有...
