化学教学论实验讲义2015版VIP专享VIP免费

化学教学论实验教学讲义目录教学论实验教学程序……………………………………………………………1试讲内容…………………………………………………………………………2实验一气体制备及性质实验研究——氧气的制取与性质……………………3实验二喷泉实验研究——氨气的制取及喷泉实验……………………………7实验三定量化学研究——水果电池能力检测及乙醇结构式的确定…………9实验四电化学研究——电解与电镀……………………………………………11实验五趣味化学实验研究——“水火系列”趣味实验………………………131《化学教学论实验》教学程序一、目的：锻炼同学们备课、试讲、讲实验、演示实验、实验研究等能力二、要求Ⅰ.以教师的身份参与到课堂中，边操作边想着“我该怎么讲”？适度的交流Ⅱ.负责讲实验的小组要求人人参与到演讲中来，这也是重要的评分点Ⅲ.提前做好板书、器材等准备工作，环节紧凑，节约时间Ⅳ.提前完成预习，带“预习报告”进课堂，随时补充、记录，课后完成《实验报告》三、实验前试讲程序试讲：10分钟，由1名同学完成教材分析（地位与作用）讲实验：15分钟，由4-5名同学分工完成实验原理实验过程（边讲边演示）实验研究与改进问题与讨论关键与注意事项板书、实验器材准备教师点评教师点评与补充预习内容一、实验步骤与现象（简化，用最少的文字，事先设计好表格）二、关键与注意事项（关键至少1项，注意至少3项）《实验报告》格式：一、实验原理二、实验步骤三、实验结果与数据四、结果与讨论五、感想（50-200字）2试讲内容（模拟上课）实验编号试讲内容上午下午1氧气的性质与应用第一组第二组2氨气的性质第三组第四组3原电池第五组第六组4电解与电镀第七组第八组5燃烧与灭火（初中）第九组第十组要求：小组合作完成，确保质量，提前备好课并进行小组内试讲。3实验一：气体制备及性质实验研究——氧气的制备及性质【实验目的】使学生掌握实验室制取、收集氧气和氧气性质实验的操作技术关键，掌握本实验的演示教学方法与技能【实验内容】1、比较实验室制取氧气的不同方法，选择简单、直观、安全、可靠的制取方法；2、通过演示实验实验的方式，比较空气和纯氧中燃烧的不同，研究氧气的性质，包括：（1）碳在氧气中燃烧(注意实验条件、实验操作、产物检验、现象观察的设计)；（2）硫在氧气中燃烧（注意硫的载体、实验条件、产物安全、实验操作、现象观察的设计）；（3）铁丝在氧气中燃烧（注意铁丝性状、引发反应条件的装置、反应容器、实验操作、现象观察的设计）；（4）蜡烛在氧气中燃烧（实验目的、收集方法、燃烧装置及产物检验、现象观察的方法）；【实验用品】硬质试管，棉花、单孔塞、导管、橡胶管、水槽、集气瓶（带毛玻璃×4）、铁架台、铁夹、酒精灯、火柴、蒸馏烧瓶或锥形瓶、分液漏斗、镊子、火柴、燃烧匙、乳钵双氧水、氯酸钾、二氧化锰、硫粉、细铁丝、澄清石灰水、蜡烛、干沙【实验内容】一、获得氧气的方法：原理第一种：氯酸钾加热分解第二种：过氧化氢催化分解2KClO3==2KCl+3O2↑2H2O2(液)==2H2O+O2↑MnO2△MnO24制取装置收集装置检验方法收集满把带火星的木条伸入瓶中，如复燃，证明是氧气验满方法把带火星的木条放在瓶口，如复燃，则已收满。操作步骤1、检查装置是否漏气2、取3.0g克氯酸钾及0.3g的二氧化锰，混合均匀，加入试管，平铺。然后把带有导管的塞子塞紧试管口。3、将集气瓶盛满水，并用玻璃片盖住瓶口。盖瓶口时，先盖住一小部分，随后推切动玻璃片把瓶口全部盖住(注意1、检查装置是否漏气；2、装置如上图，在锥形瓶中加入0.5gMnO2，并加入20mL水，瓶上放分液漏斗，分液漏斗中装入20mlH2O2，5不要让瓶口水面处留有气泡)。然后把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。4、给试管加热：预热，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续地并比较均匀地放出后，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。等瓶子里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上。3、将集气瓶盛满水，并用玻璃片盖住瓶口。盖瓶口时，先盖住一小部分，随后推切动玻璃片把瓶口全部盖住(注意不要让瓶口水面...