下载后可任意编辑学校关爱留守儿童各个管理工作制度1下载后可任意编辑李场小学”留守儿童”档案和登记制度 学校要对在校的”留守儿童”进行仔细的调查和登记, 建立每个”留守儿童”的专门档案和联系卡。其基本内容包括: 儿童的基本情况、 家长姓名、 家庭详细住址、 联系电话, 家长务工单位详细地址、 联系电话, 或其它法定监护人的职业、 详细地址、 联系电话等。加强学校与儿童家长或其它法定监护人的联系, 对”留守儿童”开展有针对性的管理和教育。李场小学”留守儿童”帮扶制度 为促进留守儿童欢乐、 健康成长, 经讨论, 我校决定开展”大手拉小2下载后可任意编辑手”爱心结队活动, 每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效, 特制定此帮扶制度, 希遵照执行。 一、 每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、 学习、 生活情况, 深化家庭了解家庭经济、 人口、 留守儿童父母和第二监护人的详细资料。 二、 每周至少要和留守儿童谈心一次, 了解留守儿童在学习、 生活上是否有困难, 并要积极解决她们所面临的各种困难和问题。 三、 帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、 现监护人的联系电话, 保证随时能联系帮扶对象的家人, 每周要为留守儿童提供条件, 和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次, 向其通报其子女在校学习、 生活情况。 四、 谈心、 通话情况要有记录, 每周上交备查。 五、 帮扶人员有切实负起责任, 要从学习、 生活、 情感上帮扶, 确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、 行为上有人管教、 学习上有人辅导、 心灵上有人抚慰, 学习安心, 生活舒心, 情感温馨。李场小学留守儿童谈心制度 一、 谈话便于了解儿童的思想动向,掌握儿童的心理状态,便于及时全面了解每位儿童. 二、 老师要主动,积极,热情的找每一位儿童,每学期要谈话两次. 三、 谈话要重视后进生,让她们体会到老师的关爱,树立”|我能行,我不比别人差”的信心. 四、 找优生谈话,要使她们有一种强烈的责任感,”我一定能把班中的学习风气树立起来,让全班同学共同进步.” 五、 代理家长和儿童的谈话面,须 100%. 六、 学期中,代理家长应及时把握,重点关注学习有困难,行为有偏差等3下载后可任意编辑现象的儿童,进行个别谈话. 七、 谈话后要求谈话老师做好谈话记录,关注重要信息. 八、 谈话记录要求每学期开学后上交,情况分析后存档李场小学”留守儿童”家长联系...
