纳米材料第 1 周第 1 课时（总第 1 课时）教学目标1、认识纳米材料的性能、原理、应用等方面的知识
2、初步了解纳米材料的应用和发展前景
3、通过探究实践活动，培养学生的探究能力，提高科学素养
教学重难点1、认识纳米材料的性能、原理、应用等方面的知识
2、组织探究实践活动
环节教学内容与师生活动设计意图和关注的学生纳米科技兴起于 20 世纪 80 年代末 90 年代初，是门具有前了解和掌握、导入沿性、交叉性的新兴学科，其新颖性、独特的思路和首批研究成果时代发展的脉搏，进一的问世，在科学技术界、车界和产业界产生巨大反响，引起人们新课关注和思考
纳米科技的发展将会带动许多相关学科的发展，可能步引导学生引导下一场工业革命，成为信息时代的核心，甚至改变人们的传统进行创新思维方式和生活方式，纳米科技被认为是 21 世纪的新动力
纳米 性、前瞻性材料是纳米科技的重要组成部分，也是未来社会发展极为重要的物的科研活质基础
培养学生自二、教师出示学习目标，组织学生阅读教材，独立思考，将教材中主学习能力自主的重点、难点用笔进行圈划，对教材上不理解或含糊不清的地方可学习以在书上打上问号，以便老师讲解时注意听
通过精选内容、问题探一、纳米及纳米材料索、米用先让学生看课本 P1-P2 内容，知道什么是纳米材料
纳米材料的进的多媒体特性
教学手段及强调：①纳米是长度单位，符号“nm”lnm=10-9m② 不是所有材学生参与探料达到纳米尺度时就一定是纳米材料，只有当材料到了纳米尺度时究实践，环节教学内容与师生活动设计意图和关注的学生三、问题探究性能发生突变，才能称为纳米材料
③只有产品的主导技术或主要材料是由纳米结构单元构成的，才是真正的纳米产品
④ 纳米材料所特有的性能：纳米材料的性能包括提高材料的强度、硬度、改变颜色、增强磁性等
纳米技术能制造出纳米“机器人”，进入人体杀死病毒细胞，制作的量
