纳米材料第 1 周第 1 课时（总第 1 课时）教学目标1、认识纳米材料的性能、原理、应用等方面的知识。2、初步了解纳米材料的应用和发展前景。3、通过探究实践活动，培养学生的探究能力，提高科学素养。教学重难点1、认识纳米材料的性能、原理、应用等方面的知识。2、组织探究实践活动。环节教学内容与师生活动设计意图和关注的学生纳米科技兴起于 20 世纪 80 年代末 90 年代初，是门具有前了解和掌握、导入沿性、交叉性的新兴学科，其新颖性、独特的思路和首批研究成果时代发展的脉搏，进一的问世，在科学技术界、车界和产业界产生巨大反响，引起人们新课关注和思考。纳米科技的发展将会带动许多相关学科的发展，可能步引导学生引导下一场工业革命，成为信息时代的核心，甚至改变人们的传统进行创新思维方式和生活方式，纳米科技被认为是 21 世纪的新动力。纳米 性、前瞻性材料是纳米科技的重要组成部分，也是未来社会发展极为重要的物的科研活质基础。动。培养学生自二、教师出示学习目标，组织学生阅读教材，独立思考，将教材中主学习能力自主的重点、难点用笔进行圈划，对教材上不理解或含糊不清的地方可学习以在书上打上问号，以便老师讲解时注意听。通过精选内容、问题探一、纳米及纳米材料索、米用先让学生看课本 P1-P2 内容，知道什么是纳米材料？纳米材料的进的多媒体特性？教学手段及强调：①纳米是长度单位，符号“nm”lnm=10-9m② 不是所有材学生参与探料达到纳米尺度时就一定是纳米材料，只有当材料到了纳米尺度时究实践，环节教学内容与师生活动设计意图和关注的学生三、问题探究性能发生突变，才能称为纳米材料。③只有产品的主导技术或主要材料是由纳米结构单元构成的，才是真正的纳米产品。④ 纳米材料所特有的性能：纳米材料的性能包括提高材料的强度、硬度、改变颜色、增强磁性等。纳米技术能制造出纳米“机器人”，进入人体杀死病毒细胞，制作的量子磁盘，能作咼密度的磁记录。组织学生课前收集有关纳米材料的一些资料并记录下来与同桌或小组同学讨论交流。组织学生开展探究实践：探究将大米碾压成米面后，有没有发生某些性质的变化。二、纳米材料的应用利用多媒体课件展示其在电子、信息、车事、生物、化工、能源环保及日常生活中的应用。组织学生开展探究实践：在科学技术飞速发展的今天，每天都有新材料诞生。请你搜集十项纳米材料的新用途（教材中未提到的），并提出一项纳米材料应用的设想，在小组内交...
