下载后可任意编辑学科融合课题讨论实施方案篇一: 《现代教育手段与学科教学的融合》开题报告及实施方案《现代教育手段与学科教学的融合》开题报告及实施方案一、 课题讨论背景、 选题意义、 讨论现状( 一) 讨论背景: 1．以培育人的创新精神和创新能力为基本价值取向的基础教育, 必须确立以创新为核心的教育思想, 突破旧的教育模式, 构建有利于培育人的创新素养的教学内容及方法体系、 教学模式及评价体系。经过对学生施加以系统的教育和影响, 使她们作为独立个体, 能够善于发现和认识有意义的新知识、 新事物、 新思想和新方法, 掌握蕴涵的基本规律, 真正从维持性学习走向创新性学习, 实现适应信息时代的学习方式的变革。这是一种教育功能目标上的重新定位, 是方向性的系统而整体的变革。其核心是从教学手段、 资源、 环境的变化开始, 牵一发而动全身地引发的教学模式的革命。2．随着社会科学技术的进步, 学校教育技术的不断更新和家庭电脑的普及, 整个社会进入了信息时代的又一个崭新阶段。 , 《国务院关于基础教育改革与进展的决定》中提出: 加强现代教育手段教育, 促进教育技术现代化。为教育的进展指明了方向, 也预示着教育将迈上信息化之路。实践证明, 现代教育手段的进展, 特别是在教育中的应用, 为教育信息化、 现代化提供了有力的支持, 主要表现为: ( 1) 现代教育手段被广泛应用到各学科教学中, 使教学环境下载后可任意编辑发生了变化; ( 2) 现代教育手段在教学中的运用, 使教学内容的呈现方式发生了很大的变化; ( 3) 现代教育手段在教学中的运用, 使学生的学习方式逐渐发生变化; ( 4) 老师应用现代教育手段进行教学的意识与能力逐步增强; 由此我们认为: 现代教育手段的进展促使了教学资源和教学环境的变化, 由此带来的是教学内容呈现和学生学习方式的变化, 因此, 教学资源和教学环境的优化改造, 学校教学方式的变革成为了教学改革的制高点、 新的教学模式的生长点。( 二) 选题意义: 本课题是针对当前不少学校( 包括本校) 中都存在着的对现代教育手段与课程融合的理解和操作的误区展开讨论的。随着现代教育手段的重要性越来越被人们所重视, 大家已经开始越来越多地使用现代化教学手段进行教学。在各级各类的优质课、 优秀课件纷纷得奖的同时, 老师们学习和使用现代手段进行教学的热情空前高涨, 但与此同时, 也在无形之中夸大了电教手段的作用。在电教手段的使用中, 也...
