下载后可任意编辑幼儿园老师培训实施方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑 幼儿园老师培训实施方案为适应幼儿教育改革进展需要，进一步促进我县幼儿教育均衡进展，提升乡镇幼儿园老师队伍素养，根据教育局关于幼儿教育工作的总体安排，结合我县乡镇幼儿园老师队伍建设实际，制定本方案。一、指导思想以科学进展观为指导，深化贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《幼儿园教育指导纲要》精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿老师专业进展的全新要求，构建实践、互动、多元的课程体系，提高乡镇幼儿老师的师德修养、专业水平和职业技能，推动我县幼儿教育的改革和进展。二、培训对象全县乡镇幼儿园在职老师。三、培训目标经过开展以师德教育、教育教学基本技能、新《纲要》、现代教育技术为22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑重点内容的培训，使幼儿老师树立终身学习的思想，加强师德修养，更新教育观念，提升教育能力，促进专业化进展。1．提高幼儿园老师的政治素养、法律素养；热爱儿童，热爱教育事业；爱岗敬业、为人师表，提高老师心理素养和职业道德水平。2．深化理解并自觉贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，提高幼儿园教育活动的设计和实施能力；积极开展幼儿老师职业技能训练，提高老师的教育技能技巧。3．充分认识应用现代教育技术的重要意义，提高老师将教育技术与幼儿教育活动整合的意识和能力，以及运用教育技术丰富学习资源，更新学习内容，改进讨论方法的意识和能力。四、课程设置（一）课程设置原则乡镇幼儿园老师全员培训的课程设置，遵循以下几个原则：1．实践性：充分体现幼儿老师继续教育的针对性和实效性，课程内容紧32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑紧围绕幼儿园教育实践，将幼儿教育的先进理念和专业理论融于实践，关注老师实践经验，提升老师实践智慧。2．互动性：力求反映先进的培训理念，关注老师成长过程，以老师对自身教育活动的讨论和反思为起点，为老师与课程的对话、互动创设空间，促进老师建构新经验，生成新理念。3．多元化：以提升乡镇幼儿老师整体素养为目标，充分关注幼儿老师在年龄、地域、进展层次、个性特长、学习方式等方面的差异，以及师德修养、专业水平、实践能力、职业技能、教育技术等多方面的进展需求，构建多元化的课程体系。（二）课程内容1．师德教育邓小平理论和“三个代表”重要思想，教育法律法规，新世纪幼儿老师职业道德法律规范与修养，幼儿老师心理素养培育与心理健康...
