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王安石桂枝香

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---------------------------------精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 1 王安石桂枝香各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢篇一:《桂枝香》教学设计《桂枝香》教学设计教学目标1.了解作者相关常识。2.了解 “吊古伤今 ”的写作手法。3.体会作者蕴含于词中的深沉情感。教学重点目标 2 和 3 教学辅助多媒体课件教学方法诵读法教学时数1 课时教学过程及内容一、复习旧课略。---------------------------------精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 2 二、导入新课由“金陵怀古,主公寄词于《桂枝香》,凡三十余首,独介甫最为绝唱。东坡见之,不觉叹息曰: ‘此老乃野狐精也!’”一句引出王安石,导入课文。三、整体感知1.师生共同回忆王安石相关常识。提示:王安石( 1021~1086),字介甫,号半山,封荆国公,世称王荆公。宋临川人(今江西抚州人),北宋著名政治家、思想家、文学家,唐宋八大家之一。死后谥号 “文”。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响,已具备近代变革的特点,被列宁誉为 “中国十一世纪最伟大的改革家 ”。有《王临川集》 《临川集拾遗》等存世。2.相关背景这首词大约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。3.学生欣赏动画朗诵。4.学生诵读诗词,初步感知诗词内---------------------------------精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 3 容。5.师生互动,了解诗词大意。提示:此词上片写景,展现古都金陵晚秋时的风貌;下片怀古,感叹六朝“繁华竞逐”,相继覆亡,最后则借历史警戒当朝。四、探究鉴赏1.上片出现了哪些意象?提示:澄江、翠峰,征帆、酒旗,彩舟、白鹭。2.这些意象有何作用?提示:通过对这些意象的描绘,为我们展示了一幅秀丽的山河图。3.“彩舟云淡,星河鹭起,画图难足”一句,可用王勃的哪句诗来形容?提示:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 ” 4.“至今商女,时时犹唱, 《后庭》遗曲 ”一句,化用了谁的什么诗句?写出---------------------------------精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 4 了什么?提示:化用了杜牧《泊秦淮》中 “商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”诗句。词人复加运用,感...

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