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琵琶行课文鉴赏说明

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《琵琶行》课文鉴赏说明一 诵读提示《琵琶行》在用韵上很有讲究。1诗的开头共有四联,第一联和最后两联用的是入声韵, 只有第二联用了平声韵; 结尾三联全用入声韵。 这就显示了全诗的基调:凄凉、压抑。 2诗中换韵频繁 (共 18 次),除琵琶女自叙身世和诗人倾诉内心郁闷这两段外,或一联一换,或两联一换,而且全是平仄韵相间,仄韵中又以入声韵居多;平声韵有延长音,而入声韵很短促,韵脚读得清晰,便有抑扬起伏的音乐效果。诵读这首诗还要注意诗中的叙事脉络和诗人的体验。必须化身为诗人, 设想自己亲历其事,亲闻其音,亲见其人,这才能深入诗的意境,读得凄楚动人。下面谈谈关于个别句段的处理意见。1开头部分:前六句要读出悲凄的气氛。读最后两句,情绪应有变化:“忽闻水上琵琶声”后应作稍长停顿,以示有一个短时间的静听过程,这就是《序》中说的“听其音,铮铮然有京都声” 。下句“主人忘归客不发”应作一顿,表示主客俱已进入音乐境界中,忧伤暂被驱散。2关于音乐描写部分:“大弦”以下四句要急读,有轻快情调; “间关”两句速度放慢,要读得流畅;“冰泉”以下四句是为高潮蓄势,要小声读; “银瓶”以下四句写乐曲高潮和终止,要读得紧张、热烈,至“裂帛”戛然而止。3关于琵琶女自叙身世部分:可按少年欢乐、晚年沦落、当前心境划分层次,每层后宜作一顿。4关于诗人倾诉内心部分: “同是”二句点明全诗主旨,宜用叹惋之声,要读得慢些;“我从”以下六句为下文铺垫,可轻读; “其间”以下六句述心情,也要用叹惋之声;“今夜”以下四句表祈请,应读得恳切。5结尾部分:开头两句承上叙事,要读得平缓些。中间两句转入抒情,当用低沉声调。最后两句用问答式,问后宜作稍长停顿,然后徐徐作答,这是全诗抒情的高潮。二 整体感知这首诗记叙诗人谪居江州时, 月夜送客江边, 巧遇琵琶女一事。 诗中塑造了两个人物形象:一个是琵琶女的形象,另一个是诗人自己的形象。前者为主,后者为宾。琵琶女年轻时色艺双绝, 名噪教坊,富贵子弟争着向她献宠, 生活中充满了欢乐;然而这样的欢乐是以色取悦于人换来的,其中未尝不含着悲苦。待到年长色衰,又值社会发生动乱,“门前冷落鞍马稀”,不得已而“嫁作商人妇”,“转徙于江湖间”,过着凄清的生活。这个形象具有高度的典型性,深刻地揭示了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们的悲惨命运。写诗人的自我形象,着重表现的是他的“天涯沦落”之恨。诗的开头写秋夜浔阳...

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