第 1 页 共 9 页《甜甜泥土》范文 ( 基础版 )Model essay of sweet earth (Basic Edition)第 2 页 共 9 页《甜甜泥土》范文( 基础版 )前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。《甜甜的泥土》教材简析：这是一篇小小说，但麻雀虽小，五脏俱全。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达一个离异母亲对孩子深爱，文笔细腻，文字优美，特别是结尾新奇，意蕴丰富，值得玩味。设计理念：从课文整体感知入手，明确小说三要素是基础，品味文学作品语言，体会母子深情，让学生学会说话是重点，探究结尾新奇是难点。三大板块层层推进。第 3 页 共 9 页课堂教学以学生为主体，让学生自由说话，主动说话，积极讨论，体会情感。紧扣精彩凝练的语言文字，让文学作品的韵味充盈课堂。教学目标：1．体会字里行间流露出来的母子深情。2．感受语言的清新自然和笔法的细腻。3．学习巧妙的构思。教学步骤：一、导入：看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下，一曲“世上只有妈妈好”不知唱出了多少孩子的心声（学生跟唱）是的，母爱的天空是温暖的，现在，让我们一起走进台湾作家黄飞的《甜甜的泥土》，感受母子深情。板书：甜甜的泥土一、走进课文，整体感知：1．谈谈对课题的理解：泥土应该是苦涩的，怎么会是甜甜的呢？第 4 页 共 9 页明确：一包奶糖化为甜甜的泥土。2 这是一篇小说，有必要了解小说的三要素。（1）简述故事情节，让学生初步体会立意的新奇。A 学生说说故事情节。B 以小标题的形式拟。如：送奶糖——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖（开端）（发展）（高潮）（结局）（2）人物在怎样的环境下活动，有何作用？（在文中勾画环境描写的语句）A 学生朗读，标记环境描写的语句。B 环境描写的作用：a. 交代故事发生的时令。b 为下文把奶糖埋在雪中伏笔。c. 为人物的悲剧命运定下基调。（3）说说文中人物：明确：离异母亲、小亮、同学、老师等三、阅读体验，品位语言第 5 页 共 9 页1．你能从哪些字句中感受到母子情深？...
