下载后可任意编辑老师资格教案设计评分下载后可任意编辑老师资格教案设计评分【篇一：老师教学评价量表】 老师教学评价量表考依据，鉴于班级或学生的条件不同，评价时应酌情考虑，降低标准，在相对比较下确定等级。 使用说明： 课堂教学评价量表的作用，在于经过评价指标的导向及评价结果的反馈，为广阔老师及教学管理人员和教科研员提供改进教学、提高教学质量的决策参考依据，从而激励老师提高教学水平和质量，促进学生全面进展。本评价量表主要用于对日常课堂教学的评价。 1．评课前，评课人和被评老师仔细阅读课堂教学评价量表，熟悉评价指标要点及评价权重，做到心中有数。 2．评课前，评课人一般要对被评老师的教案进行阅读，初步分析。 3．评课人在评课过程中，根据评价指标要点和相应的分值及时作好听课记录和评分。 4．被评老师根据评价指标进行自我评价，并就教学条件、教学设计、教学实施、教学效果等方面作简要说明。 5．评课人根据评定等级办法，根据自评的分数结合学生反馈的意见和老师自我评价等，评定等级，再写出简要的、有针对性的评语。但必要时评课人可按自评的分数评定等级，写出评语。 6．一人评课能够根据听课实况，按等级评定办法给出恰当的分值及相应的等级。多人评课，则采纳多数人总的平均分再定相应的等级，或者以多数评价者确定的等级为依据，再经过评价组集体评议确定等级。【篇二：老师资格证的教学评价】下载后可任意编辑 教学评价 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值推断并为教学决策服务的活动。教学评价是讨论老师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中老师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的 评价和老师教学工作过程的评价。 教学评价的两个核心环节：对老——师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价老师教学评估 —— （课堂、课外）、对学生学习效果的评价即考试与测验。 评价的方法主要有量化评价和质性评价。 一、定义 教学评价：是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。它包括：对学生学业成绩的评价，对老师教学质量的评价和进行课程评价。 二、作用 诊断作用 对教学效果进行评价，能够了解教学各方面的情况，从而推断它的质量和水平、成效和缺陷。全面客观的评价工作不但能估量学生的成绩在多大程度上实现了教学目标，而且能解释成绩不良的原因，并找出主要原因。可见教学评价...
