大班社会活动《我的情绪小怪兽》 【设计意图】 关于“情绪”，我们并不陌生。每个人都体验过快乐、悲伤、害怕、愤怒和平静，但这都是内心的感受，非常抽象。想要让孩子了解情绪是什么，显然并不是件容易的事。绘本《我的情绪小怪兽》，正是抓住孩子的认知特点，将那些抽象的、看不见的“情绪”转化为可以看见和感受到的视觉体验。我借助这本绘本设计了情感教育活动《我的情绪小怪物》，线条分明的简笔画，明快温暖的涂鸦颜色，直观的3D 立体场景，童真质朴的绘本语言，把抽象的情绪概念，变幻成呆萌可爱的情绪小怪兽，告诉孩子什么是快乐、忧伤、愤怒……让孩子更好地理解自己和他人的感受，学会有效地调解和管理自己的情绪，学会与他人交流，从而促进他们的社会能 力 的发 展 。 【活动目 标 】 1.知道 每个人都有情绪，并能 辨 认五 种 基 本情绪。 2.感受情绪与颜色、音 乐的关系 ，能 对 自己的情绪作 出 确 切 的表达 。 3.初 步 知道 如 何 用 正确 的方 式 调节 自己的情绪。 【重 点难 点】 重 点： 体验五 种 情绪（ 快乐、害怕、忧伤、愤怒、平静）。 难 点： 能 大胆 地表 达 自己在 活动中 的情绪体验。 【活动准 备 】 立体绘本《我的情绪小怪兽》大书 、ppt、小怪兽kt 板 模 型 、彩色绒球、瓶子模型五个、小怪兽闪卡、小怪兽头饰、扇子、爱心便利贴。 【活动过程】 一、出示“情绪小怪兽”，引出主题。 师：袁老师有一位好朋友听说我要来和小朋友们做游戏，它也想来，你们想见见它吗？（出示“小怪物”kt 板模型）它叫“情绪小怪兽”。今天我还给小朋友们带来一件老师亲手制作的绘本书，里面有关于情绪小怪兽的奇妙的旅程，你们想知道吗？我们一起来看看吧。 二、出示大书《我的情绪小怪兽》，讲述故事。 完整欣赏故事。 三、出示ppt，结合音乐分别体验情绪“快乐”、“忧伤”、“愤怒”、“害怕”、“平静”。 师：好了，情绪小怪兽的奇妙旅程结束了，你们想跟着情绪小怪兽一起来体验这些情绪吗？那我们一起来体验吧。 （一）“快乐” 提问1：聆听音乐，观察图片（快乐小怪兽）。听到这段音乐你会产生什么情绪呢？（快乐、开心）看看小怪兽呢，它现在有什么情绪呢？（仔细观察小怪兽的颜色和表情） 提问2：当你快乐的时候你会做些什么呢？ 师：那我们跟随 音乐一起释 放 一下 我们快乐的情绪吧！（幼 儿 起身 一起表现快乐的情绪） （二）...
