准备单元 这是谁的脚 【教学分析】 本单元是二年级上册的起始单元和准备单元，内容只有一课，没有具体的科学知识目标，要着重培养的是处理信息和得出结论的科学探究要素。在本课中学生将经历一个较完整的科学探究过程，但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚的外部特征和通过比较的方法得出结论这两个步骤。学生在一年级时，已经重点学习了提出问题和作出猜想的探究要素，并且学习了运用多种感官和工具进行科学的观察的方法，为本节课的学习奠定了基础。 【教学目标】 1. 在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比较的方法得出结论。 2. 激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。 【教学准备】 1. 小组材料准备：教材中动物的脚的图片、放大镜、记录单 2. 教师材料准备：课件 【教学过程】 1. 创设情境，引入活动 师：（PPT 出示教材上动物的脚的图片）探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到了难 题，他 们 不 知道 照 片上的脚是什 么 动物的，需 要通过打 电话 的方式 向 场 外同 学求 助 。同学们 ，你 们 知道 这是什 么 动物的脚吗 ？ 你 猜是什 么 动物的脚呢 ？ 2. 制 订 计 划 （1）师：假 设你 们 就 是探探小组，现 在你 也 遇到了这样 的难 题，要打 电话 向 场 外的同学求 助 ，你 应 该 怎 么 做 呢 ？ 请 你 们 小组讨 论，制 订 你 们 的计 划 。（这里 需 要教师根 据 学生制订 计 划 的情况 适 当 地给 出提示来 帮 助 学生思 考 ：我 们 在打 电话 向 别 人描述前 要怎 么 做 呢 ？ 场外的同 学听 别 人描述时要借 助 什 么 来 比较判 断 呢 ？ ） （2）请 一些 小组的学生说 一说 他 们 制 订 的计 划 ，互 相 补 充 完善 ，最 后 PPT 展 示探究计划 的步骤。 3. 观察与 记 录 （1）师：按 照 我 们 制 订 的计 划 ，首 先 我 们 要进行观察和记 录 。观察的结果 将直 接 影 响到我 们 给 场 外同 学描述的情况 ，所 以 我 们 要有序地、多方面 地进行观察，才 能 观察得更 仔细更 全 面 。怎 样 才 能 做 到有序地、多方面 地观察呢 ？ 这里 有一些 观察的方法可 以 帮 助 我 们 。好的方法是成 功 的保 障 ，我 们 先 来 学习观察方法吧 ！ 请 问谁 ...
