如 何 培 养 小 班 幼 儿 的 生 活 常 规 常 规 就 是 幼 儿 必 须 遵 守 的 日 常 生 活 规 则 。 它 是 幼 儿 园 为 了 使 幼 儿 的 生 活 内 容丰 富 而 有 规 律 ， 调 动 幼 儿 在 一 日 生 活 活 动 中 的 主 动 性 、 积 极 性 ， 培 养 自 主 性 和 独立 性 而 采 取 的 措 施 。 它 把 一 日 生 活 活 动 中 对 幼 儿 的 基 本 要 求 规 范 化 、 固 定 化 、 制度 化 ， 让 幼 儿 知 道 什 么 时 候 可 以 做 、 什 么 时 候 不 可 以 做 、 应 该 怎 么 做 、 不 应 该 怎么 做 ， 借 以 形 成 幼 儿 一 系 列 神 经 联 系 ， 提 高 动 作 的 自 动 化 程 度 ， 减 轻 幼 儿 在 日 常生 活 中 不 必 要 的 紧 张 。 特 别 是 对 于 小 班 幼 儿 ， 规 范 的 生 活 常 规 和 良 好 的 生 活 习 惯 是 他 们 学 习 知 识 、掌 握 技 能 的 基 础 和 前 提 。 同 时 ， 幼 儿 期 也 是 培 养 幼 儿 良 好 习 惯 的 关 键 时 期 ， 因 此幼 儿 园 必 须 重 视 幼 儿 常 规 的 培 养 ， 特 别 是 从 小 抓 起 ， 从 幼 儿 的 生 活 常 规 抓 起 。 那么 ？ 我 们 该 怎 样 去培 养 小 班 幼 儿 的 生 活 常 规 呢？ 一 、 帮助幼 儿 了 解“良 好 生 活 习 惯 ”的 概念 要 培 养 幼 儿 良 好 的 生 活 习 惯 ， 首先得让 幼 儿 形 成 正确的 概念， 了 解什 么 是 良好 的 生 活 习 惯 。 小 班 幼 儿 年龄小 ， 在 家都是 父母的 心肝宝贝， 不 管做 什 么 事情都会有 家长包办或代 办， 根 本 不 需 要 幼 儿 自 己 动 手 ， 因 此 他 们 不 了 解哪 些 是 需 要 养成 的 生 活 习 惯 ， 哪 些 是 良 好 的 生 活 习 惯 ， 对 于 许 多 生 活 习 惯 的 正确与 否 就 更 加 没有 准 确的 概念。 因 此 ，我 们 教 师 就 得先把 有 关 生 活 常 规 的 概念传 授 于 幼 儿 ，如 吃 饭 前 要 洗 手 、睡 觉 时 要 把 鞋 子 放 整 齐 、 小...
