如 何 提 高 小 学 数 学 教 学 质 量 1 一 、树立强烈的质量意识，向管理要质量 加 强 教 学 管 理 ： (1)规 范 常 规 管 理 制 度 ， 严 抓 落 实 。 特 别 是 在 考 试 、 作业 的 布 置 批 改 、 课 前 准 备 等 方 面 应 重 点 检 查 跟 踪 。 这 里 值 得 一 提 的 是 ， 一 定 要严 把 考 试 关 。 我 们 不 难 想 象 ， 一 年 努 力 的 教 学 不 如 半 小 时 作 弊 对 老 师 工 作 积 极性 的 打 击 程 度 。 (2)坚 持 随 堂 听 课 、 巡 视 指 导 。 对 随 意 调 课 、 空 堂 、 拖 堂 、 不 备课 上 课 等 违 纪 现 象 做 严 肃 处 理 。 同 时 ， 坚 持 随 堂 听 课 ， 了 解 全 校 各 班 教 学 情况 ， 及 时 发 现 问 题 ， 解 决 问 题 。 二、加强集体备课，向科研要质量 “没有不 想 把 课 教 好的 老 师 ”。 所以提 高 教 师 的 业 务能力 、 丰 富 教 师的 工 作 经 验 ， 帮 教 师 找 到 提 高 本 班 数 学 教 堂 质 量 的 方 向 、 方 法 ， 是 学 校 教 研 的目 标 ， 因 此 ， 我 们 特 别 重 视 集 体 备 课 ， 各 备 课 组 坚 持 每 周 确 定 某 个 时 间 段 集 体备 课 ， 内 容 来 自 教 师 的 实 际 需 求 ， 不 搞 空 、 大 。 特 别 是 新 教 材 对 学 生 的 思 维 要求 高 ， 思 维 跨 度 大 ， 个 别 年 青 教 师 对 教 材 的 把 握 能力 不 强 ， 教 法 选 择 不 恰 当 的现 状 ， 这 时 应 充 分 发 挥 备 课 组 、 教 研 组 、 骨 干 教 师 的 力 量 ， 共 同 对 课 堂 教 学 中的 问 题 进 行 分 析 诊 断 ， 力 求 让 每 位 教 师 找 到 所教 年 级 学 科 的 重 点 、 难 点 、 特点 ， 找 到 提 高 个 人 课 堂 教 堂 效 益 的 策 略 。 即 使 是 在 每 天 的 日 常 教 学 中 ， 数 学 组 老 师 也 相 互 帮 助 ， 共 同 解 决 在 教学 中 存 在 的 困 难 和 问 题 。 大 家 知 道 数 学 不 同 于 其 ...
