班主任与班级管理 4 篇班主任与班级管理第 1 篇1.班级是学校行政体系中最基层的行政组织，是开展教学活动的根本单位。2.班级管理是一个动态的过程，它是班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带着全班学生对班级中的各种资源进行方案、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。3.班级管理的功能包括：〔1〕有助于实现教学目标，提高学习效率；〔2〕有助于维持班级秩序，形成良好的班风；〔3〕有助于锻炼学生能力，学会自治自理。4.班级管理的模式有：〔1〕班级常规管理；〔2〕班级平行管理；〔3〕班级民主管理；〔4〕班级目标管理。5.当前我国学校班级管理中存在的问题主要有：〔1〕班主任的班级管理方式偏重于专断型；〔2〕班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。针对这些问题，采取的措施是建立以学生为本的班级管理机制:(1)以满足学生的开展为目的；〔2〕确立学生在班级中的主体地位；〔3〕有目的地训练学生自我管理班级的能力。1/142/146.班集体必须具备的特证：〔1〕明确的共同目标。这是班集体形成的根底。〔2〕一定的组织结构，有力的领导集体。〔3〕共同生活的准那么，健全的规章制度。〔4〕具有正确的集体舆论以及团结、和谐、向上的人际关系。7.班集体的教育作用包括：〔1〕有利于形成学生的群体意识；〔2〕有利于培养培养学生的社会交往能力与适应能力；〔3〕有利于训练学生的自我教育能力。8.班集体的形成与培养：〔1〕确定班集体的开展目标；〔2〕建立得力的班集体核心；(3〕建立班集体的正常秩序；〔4〕组织形式多样的教育活动；〔5〕培养正确的舆论和良好的班风。9.班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。10.班主任在班级管理中的地位和作用是：〔1〕班主任是班级建设的设计者；〔2〕班主任是班级组织的领导者；〔3〕班主任是协调班级人际关系的主导者〔艺术家〕。11.班主任的领导方式一般可分为：权威型、民主型和放任型。3/1412.对学生进行思想品德教育是班主任的工作重点和经常性的工作；班主任工作的根本任务是带好班级、教好学生；班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体；班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面开展。13.班主任工作的内容包括：〔1〕了解和研究学生；〔2〕有效地组织和培养优秀班集体；〔3〕协调校内外各种教育力量；〔4〕学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理；〔5〕组织课外、校外活...
