当代教育心理学考研真题精选总分：，做题时间：分钟一、单项选择题总题数：，分数：强调学习的主动性、社会性与情境性的理论是（）。（分数：）格式塔的顿悟说认知发现理论认知同化理论认知建构理论丿解析：人本主义学习理论的代表人物有（）。（分数：）布鲁纳桑代克奥苏贝尔罗杰斯丿解析：美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。（分数：）认知目的说认知建构理论社会学习理论人本主义学习理论丿解析：强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是（）。（分数：）联结理论认知理论建构主义理论丿人本主义理论解析：二、名词解释总题数：，分数：建构主义教学理论（分数：）正确答案：建构主义也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受三个过程的影响：即同化、顺化和平衡。解析：三、简答题总题数：，分数：建构主义学习理论的主张。（分数：）正确答案：建构主义学习理论认为:① 学习是一个积极主动的建构过程。学习者不是被动地接受外在信息，而是根据先前认知结构主动地和有选择性地知觉外在信息，建构当前事物的意义；②知识是个人经验的合理化，而不是说明世界的真理。因为个体先前的经验毕竟是十分有限的，在此基础上建构知识的意义，无法确定所建构出来的知识是否就是世界的最终写照；③知识的建构并不是任意的和随心所欲的。建构知识的过程中必须与他人磋商并达成一致，并不断地加以调整和修正，在这过程中，不可避免地要受到当时社会文化因素的影响；④学习者的建构是多元化的。由于事物存在复杂多样化，学习情感存在一定的特殊性，以及个人的先前经验存在独特性，每个学习者对事物意义的建构将是不同的。解析：简要分析罗杰斯的学习理论。（分数：）正确答案：罗杰斯将学习分为两类：一类是无个人意义的学习，另一类是意义学习。前者是一种机械式学习，只涉及心智，与完整人格无关后者是指所学的知识能够引起变化、全面地渗入人格和人的行动之中的学习。意义学习是一种使个人的态度、行为、个性以及未来选择行动方针时发生重大变化的学习，对学习者具有真正价值。它主要包括四个要素：具有个人参与性、由自我发起的、要全面渗透、由学生自我评价。解析：建构主义关于学习的观点。（分数...
