用爱和美培育完整儿童乐昌市教工幼儿园用爱和美培育儿童完美个性一、创建意义幼儿园特色建设是建设适应社会变革与发展的教育体系，实现教育优质均衡发展的需要； 是提高办学效益，深化课程改革的重要举措；是规范办学中拓展与丰富某一个性化教育要素的行动。建设幼儿园特色就是为师生进步、 幼儿园发展提供多种可能。 对内凝聚人心， 明确方向，挖掘出教育者和学习者的巨大潜能，扩展教育的基本功能； 对外可以为社会提供个性化服务，主动适应和满足社会的需求。 对内是让所有学生的潜能都能得到最大限度的开发，也就是 “人尽其才 ”，就必须重视学生智能结构类型的差别，通过创造适合学生的教育， 使不同类型学生的潜能都能得到充分开发，我们认为建设幼儿园特色就是在创造这种适合的教育二、创建背景：我园地处市区中心，是一所乐城二小主办的公办普惠性幼儿园。我园引进先进教育理念、 充分尊重儿童个体发展， 招了一批专业过硬、责任感强、有爱心的师资队伍。 这里的每一位老师会用公正的态度呵护孩子，用发现的眼光欣赏孩子， 用宽广的胸襟包容孩子。 老师们对“爱的教育 ”和“美的熏陶 ”充满了研究热情。 爱和美的教育， 正在我园的发展方向。三、创建目标和思路。基于以上的情况分析，我园明确提出“用爱和美培育儿童完美个性”为我园的特色目标。 “爱和美 ”来自于艺术与艺术素养， 而“完整儿童”是我园一直坚持的儿童观，发展观，大教育观和孩子生命的成长观。具体目标是：（一）建设情境文化：爱中有美，美中有爱，让教师和孩子在爱和美中，在温情中，在阳光中，在诗意中去生活和学习，去体会和品味，去共同成长。 这就是正则幼儿园倡导的“情境文化 ”。并以此引领学校发展、师生成长。（三）成就才情教师： 才情教师是指富有正则幼儿园特色的教师形象。在情境文化引领下，“才情教师 ”的标准是有 “爱”和“美”。爱：老师要有一颗浓浓的爱心， 具有对事业一腔的热爱， 对孩子的一片的真爱，对幼儿园的一片深爱。 美：热爱美、追求美、表现美、传递美、创造美，能智慧地选择适合自己的、高尚而优雅的工作和生活。（四）培养完整儿童：我们的完整儿童包括三个方面：1.把儿童当作儿童尊重儿童，了解儿童生命成长的特征， 寻找他们预定好的成长密码。教育要符合幼儿的年龄特点、生理特点、心理特点和认知规律。2. “完整儿童 ”是一个和谐平衡发展的 “完整的人 ”“何谓完整 ?这里的完整，不是...
