精品文档陶乐第一小学“家校共育”活动实施方案前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”
但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者
这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力
一、“家校共育”的目的及重要性“家校共育”的目的是:1、为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的欢乐
2、家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之才
“家校共育”的重要性是：1、家校共育关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯，学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道，家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所
因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为习惯
2、和谐的家校共育关系可以促进学校和家庭之间的信息交流，建立家校联系后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致
3、家校共育关系可以使学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完整
二、“家校共育”活动内容和措施（一）定期召开家长会1、全校性家长会
全校性家长会在每学期在期中考试结束后召开
有校长总负责，各班主任有序组织
家长会上就学生教育、乘车、安全、心理疏导、特殊儿童关爱等问题校长作书面报告；各班主任和各任课教师关于学生近阶段学习成绩，在校表现，家庭作业辅导，亲子读书等和家长交流；2、个性化家长会
个性化家长会是一学期各班级根据情况而定，班级管理、教育出现共性问题较大或者是家长和学校和教师之间沟通不和谐就及时召开家长会
召开家长会的班级要根据出现的问题及时与家长沟通，使问题在家校中有效化解
召开家长会的班主任或任课教师
