知识构建：病句类型之三-成分残缺或赘余

知识构建：病句类型之三- 成分残缺或赘余2 / 7知识构建：病句类型之三-成分残缺或赘余( 一) 掌握四种成分残缺和一种成分赘余类型1．主语残缺下面句子都存在主语残缺的问题，请作具体说明。(1)(2013 · 浙江 ) 近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。答： ________________________________________________________________________ (2)(2013 · 新课标全国Ⅱ ) 在 90 后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。答： ________________________________________________________________________ (3)(2012 · 广东 ) 中国科学院最近研究发现， 喜马拉雅山冰川退缩， 湖泊的面积扩张， 冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。答： ________________________________________________________________________ (4)(2012 · 安徽 ) 中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案， 将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。答： ________________________________________________________________________ (5)(2012 · 江西 ) 关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。答： ________________________________________________________________________ (6)(2012 · 天津 ) 如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典， 对弘扬民族文化更具积极意义。答： ________________________________________________________________________ 2．宾语残缺下面句子都存在宾语残缺的问题，请作具体说明。(1)(2013 · 大纲全国 ) 这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。答： ________________________________________________________________________ (2)(2012 · 北京 ) 大型情景音舞诗画 《天安门》 ，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。答： ________________________________________________________________________ 3 / 7(3)(2012 · 浙江 ) 《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通...