目 录1．《研究性学习学生活动记录手册》使用要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 2．研究性学习目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 3．“研究性学习”实施一般步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 4．研究性学习课题开题报告⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 5．中期小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5 6．课题研究结题报告⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6 7．课题研究终期评价表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7 8．附表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8 1 / 16 《研究性学习学生活动记录手册》使用要求1．本《手册》每学期初成立研究性学习小组后发至学生（每组一册），期末上交教研室。2．每学期每个学生要完成一个课题研究。同学们根据兴趣爱好组成研究性学习小组（每小组5-7 人），由相应的指导教师指导。3．小组成员须认真阅读“实施目标及一般步骤”内容，理解研究性学习的目标、方法和要求。4．用钢笔或黑色签字笔填写表格。认真记录每一次活动，要求书写规范整洁。附表内容可根据每个学生自己的任务选择或自行设计（纸张大小为16开），表格不够可复印添页，完成后交小组长并附于《手册》后面。5．注意保存好原始材料。少量文字、照片依据可粘贴在《手册》末页。更多文字、照片资料以及其他音像、电子文档、小报、网页、课件等资料可直接提交给指导老师。6．指导教师要认真指导学生填写《手册》，协助学生保管好活动资料，填写好学生活动评价建议。研究性学习目标1．获得亲身参与研究探索的体验研究性学习强调学生通过自主参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于置疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。2．培养发现问题和解决问题的能力研究性学习通常围绕一个需要解决的实际问题展开。在学习的过程中，通过学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题能力。3．培养收集、分析和利用信息的能力。研究性学习是一个开放的学习过程。在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的。通过研究性学习，要帮助学生学会利用多种有效手段，通过多种途径获取信息，学会整理与归纳信息，学会判断和识别信...
