研究性学习评价表研究性学习课题小组评价表（试行）课题 :_______________________________ 班级： ______________________________ 指导教师 :___________________________ 组长： ______________________________ 组员： ______________________________ ____________________________________ 胶南八中二〇〇 九年七月1 研究性学习课程简介一、什么是研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、 应用知识、 解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、 社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》。研究性学习活动共15 学分。学生每年都要开展研究性学习活动，并且三年累计不少于三个研究课题。 其学分认定条件为： 有符合要求的课题研究方案； 有完整的研究过程并有记录；有课题研究成果； 有学生自主选择和自主完成。二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，需要注重以下几项具体目标：通过研究性学习活动， 获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感； 培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力； 使学生学会交流和分享研究的信息、 创意及成果， 发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。三、研究性学习的实施（一）研究方法研究性学习的内容涉及到方方面面，有自然科学方面的， 也有社会科学方面的， 或者既包括自然科学又涉及社会科学范畴的。因此，在研究的过程中你要选择适合自己课题的研究方法，才能2 进行实质性的研究。这里我们介绍几种常用的研究方法，即观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等方法。1、观察研究法所谓观察研究指的是人们通过感官，有目的、有计划地考察某现象的研究方法。它可以便你与观察对象直接联系， 可以带上你的感性认知和感情色彩， 多次重复地进行详细观察， 达到收集资料的可靠性。 这是一种非常简便易行而可靠地获得资料的一种常用方法如， 美国著名的社会人类学家摩尔根在 《古代社会》、《人类家庭的血亲和姻亲制度》 等书的写作时， 都采用了观察法而获得了可...
