研究性学习评价表研究性学习课题小组评价表(试行)课题 :_______________________________ 班级: ______________________________ 指导教师 :___________________________ 组长: ______________________________ 组员: ______________________________ ____________________________________ 胶南八中二〇〇 九年七月1 研究性学习课程简介一、什么是研究性学习研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、 应用知识、 解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、 社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》。研究性学习活动共15 学分。学生每年都要开展研究性学习活动,并且三年累计不少于三个研究课题。 其学分认定条件为: 有符合要求的课题研究方案; 有完整的研究过程并有记录;有课题研究成果; 有学生自主选择和自主完成。二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验。因此,需要注重以下几项具体目标:通过研究性学习活动, 获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感; 培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力; 使学生学会交流和分享研究的信息、 创意及成果, 发展乐于合作的团队精神和合作技能;培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。三、研究性学习的实施(一)研究方法研究性学习的内容涉及到方方面面,有自然科学方面的, 也有社会科学方面的, 或者既包括自然科学又涉及社会科学范畴的。因此,在研究的过程中你要选择适合自己课题的研究方法,才能2 进行实质性的研究。这里我们介绍几种常用的研究方法,即观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等方法。1、观察研究法所谓观察研究指的是人们通过感官,有目的、有计划地考察某现象的研究方法。它可以便你与观察对象直接联系, 可以带上你的感性认知和感情色彩, 多次重复地进行详细观察, 达到收集资料的可靠性。 这是一种非常简便易行而可靠地获得资料的一种常用方法如, 美国著名的社会人类学家摩尔根在 《古代社会》、《人类家庭的血亲和姻亲制度》 等书的写作时, 都采用了观察法而获得了可...