学习《义务教育数学课程标准》心得体会范文（精选6 篇） 学习版《义务教育数学课程标准》心得体会 1 《课程标准（__年版）》提出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”“不同的人在数学上得到不同的发展”是对人的主体性地位的回归与尊重，不仅需要正视学生的差异，尊重学生的个性，而且应注重学生自主发展。 我们知道，学生有一种与生俱来的探索式的学习方式，他们的知识经验是在客观世界的相互作用中逐渐形成的，有意义的学习应是学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验，去认识新知。而新的数学课程标准从学习者的生活经验和已有的知识情景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流机会，体现了学生是学习数学的主人，教师是学生学习数学的组织者，引导者，合作者。 《课标》的精神和要求合理，灵活。下面谈谈我对学习《课标》后的几点 体会。 一 是 教 学 内 容 ， 多 与 现 实 生 活 相 结 合 ， 《 课 标 》 强 调 从 学 生已 有 的 生 活 经 验 出 发 ， 让 学 生 亲 身 经 历 将 实 际 问 题 抽 象 成 数 学 模型 进 行 解 释 和 应 用 ， 使 学 生 对 数 学 产 生 亲 切 感 ， 才 能 有 益 于 学 生发 现 ， 理 解 ， 探 索 和 应 用 数 学 。 注 意 从 熟 悉 的 生 活 背 景 引 入 ， 数学 的 教 学 内 容 大 多 数 可 以 联 系 学 生 的 生 活 实 际 ， 创 设 情 景 导 入 新课 ， 这 样 的 引 入 ， 贴 近 学 生 的 生 活 ， 沟 通 了 书 本 知 识 与 现 实 生 活的 联 系 ， 使 学 生 真 切 地 感 受 到 数 学 的 确 就 在 身 边 ， 现 实 生 活 的 确离 不 开 数 学 ， 从 而 消 除 了 对 数 学 的 陌 生 感 ； 二 是 强 调 了 解 决 问 题 策 略 的 多 样 化 ， 使 学 生 有 权 选 择 他 们 喜欢 的 方 法 解 决 问 题 ， 有 利 于 促 进 学 生 的 数 学 思 维 活 动 ， 提高数 学能 力； 三是 内 容 强 调 尊重学 生 差异因材施教 ， 个别差异是 客观存在的 ，我们 要认识 到 每个学 生 都是...
