1 学 习物理新课标的心得体会 3 篇 新 课 标 明 确 指 出 物 理 学 是 人 类 认 识 世 界 的 一 种 重 要 活 动 ,是 进 行科 学 研 究 的 基 础 ,下 面 是 为 大 家 准 备 的 学 习 物 理 新 课 标 的 心 得 体 会 ，希 望 大 家 喜 欢 ! 学 习 物 理 新 课 标 的 心 得 体 会 范 文 1 今 年 暑 假 ，我 参 加 了 市 教 委 组织 的 新 课 标 培 训 ， 以 下 是 我 的 一 点 心 得 体 会 。 初 中 阶 段 培 养 学 生 良 好的 学 生 习 惯 是 物 理 新 课 标 要 求 的 一 项 重 要 内 容 ， 学 生 获 取 知 识 的 能 力比 掌 握 知 识 更 重 要 。 教 师 在 教 学 中 要 从 “教 会 学 生 物 理 知 识 ”转向“教会 学 生 学 习 物 理 知 识 ”。 要 针对物 理 学 科 的 特点 ;;观察和实验， 注重 培养 学 生 的 观察和实验动 手操作能 力 。 教 师 在 做演示实验时， 要 引导学生 有目的 的 观察， 认 真观察实验中 物 理 现象， 注意观察引起变化的 原因和条件。 在 学 生 自 己 做实验时， 应 要 求 他 们 弄 清 实验原理 、 目的 ，理 清 实验步 骤 ， 严 格 按 实验规 则 操作， 但 不 是 对知 识 的 复 制 ， 更 应 该创 造 性 的 解 决 实验问 题 ， 得 出 实验结 果 。 物 理 学 是 一 门 应 用 性 很 强 的学 科 ， 教 师 在 教 学 中 应 该 引导学 生 应 用 所 学 物 理 知 识 解 释 和解 决 生产 、 生 活 中 的 一 些 简 单 实际 问 题 ;并 联 系 学 生 日 常 生 活 中 熟 悉 的 现象、事 例 ， 帮 助 学 生 加 深 理 解 物 理 概 念 、 规 律 ， 使 学 生 在 学 习 知 识 的 过 程中 注重 知 识 的 应 用 ， 充 分 发 挥 自 己 的 主 观能 动 性 、 创 造 性 。 教 师 除 了使 学 生 掌 握 物 理 学 的 基 本 知 识 外 ， 还 应 该 发 展 学 生 的 基 本 技 能 ， 增 强创 造 意识 、 创 新 能 力 。 2 课 标 规 定 的 “必学”知识是物理学最核心、最基础的 知识。这些...
