《学习诗歌朗诵技巧》教案及教学反思 《学习诗歌朗诵技巧》教案及教学反思 教学目标： 1、学习诗歌的朗诵技巧，体会诗歌朗诵的魅力。 教学重难点： 在理解诗歌内容和作者思想感情的基础上，有感情地朗诵诗歌。 课时：1 课时 教学过程： 一、 导入: （1）诗歌名句接龙。 （2）学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧。 二、学习诗歌的朗诵技巧 例1《春晓》 这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿： 春眠／不觉／晓，处处／闻／啼鸟。夜来／风雨／声，花落／知／多少。 念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。 前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明 媚 ，鸟语花香 的明 朗景象 。后两句写诗人想起 昨 天 夜里 又 刮 风又 下 雨，不知园 子 里 的花被打 落了 多少。在读 “花落知多少”时，要想象 出落花满 园 的景象 。可重读 “落”字，再 逐 渐 减 轻 “知多少”三个字的音量，表现出诗人对 落花的惋 惜 心 情。 （一）把 握作品 的内容 准 确 地把 握作品 内容，透 彻 地理解其 内在含 义 ，是作品 朗诵重要的前提 和基础。固 然 ，朗诵中 各 种 艺 术 手 段 的运 用十 分 重要，但 是，如 果 离 开 了 准 确 透 彻 地把 握内 容 这 个 前 提 ， 那 么 ， 艺 术 技 巧 成 了 无 源 之 水 ， 也 就 无 法 做 到 传 情 ， 无 法 让 听 众动 情 了 。 要 准 确 透 彻 地 把 握 作 品 内 容 ， 应 注 意 以 下 几 点 ： 1. 正 确 、 深 入 的 理 解 朗 诵 者 要 把 作 品 的 思 想 感 情 准 确 地 表 现 出 来 ， 需 要 透 过 字 里 行 间 ， 理 解 作品 的 内 在 含 义 . 首 先 要 清 除 障 碍 ， 搞 清 楚 文 中 生 字 、 生 词 、 成 语 典 故 、 语 句 等 的 含 义 。 其 次 ， 要 把 握 作 品 创 作 的 背 景 、 作 品 的 主 题 和 情 感 的 基 调 ， 这 样 才 会 准确 地 理 解 作 品 。 （ 师 生 共 同 ...
