3附件1-1 山东师范大学学分制改革实施方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020 年）》以及《山东省教育体制改革推进计划（2011-2015 年）》，加快本科教学改革步伐，全面提升本科人才培养质量和办学水平，推进我校建设国内一流综合性师范大学进程，决定在学年学分制基础上，全面深化学分制教学管理改革，制订本实施方案。 一、指导思想 以扩大学生学习自主权为核心，优化专业结构，加强课程建设和师资队伍建设，多部门协同联动，完善制度，强化管理，加大投入，实现优质教育资源的不断丰富和有效配置，充分调动全体教师和学生的积极性与主动性，全面实施学分制改革，促进学校人才培养质量和教学管理水平的持续提升。 二、基本目标 （一）建立专业自主选择机制，基本赋予学生在大类中选择专业和专业方向的权利，不断扩大跨学科自主选择专业的范围。 4（二）建立按学年注册、按学分收费、按学分毕业、按绩点授予学位的学籍与学费管理机制。 （三）建立以选课制为基础，以导师制为重要保证，包括重修制、主辅修制、学分互认制等在内的教学管理模式。 （四）深化教学、人事、财务、后勤和学生管理制度改革，营造学生成才和学校发展互动共赢的管理制度和文化氛围。 （五）完善以学分制为核心的教学管理及教学信息服务体系，提高教学管理信息化水平，为广大师生提供便捷的信息获取途径及完备的教学信息服务。 三、主要内容 （一）深化大类招生改革 充分利用学分制改革契机，进一步推进和深化大类招生改革，把专业的选择权和学习的自主权交给学生，使学生通过一段时间的校内学习和对专业的了解后，结合自己的兴趣、爱好和特长，自主选择专业，学校根据教学资源情况和学生的学习表现确定专业方向，为学生的个性发展提供更加广阔 的空 间。 按照 “ 注重基础、拓 宽 面 向、提高素 质 、创 新 思 维 、突出 能 力 ” 的理念 ，结合学生的专业选择、专业建设 水平、专业发展前 景 和就 业状 况等，合理整 合现有 专业，建立有 效 的专业更新 和淘 汰 机制，不 断 完善学科 大类。 5（二）完善人才培养方案 按照适应“大类招生、二次选拔、分段培养”的模式修订人才培养方案。 1.压缩毕业学分要求。文科总学分不超过 160 学分，理科总学分不超过 170 学分。压缩必修课学时，增加选修课学时，专业选修课总学时...
