幼儿园中班德育工作总结三篇 转 眼 间 一 个 学 期 。 本 学 期 我 们 依 据 园 德 育 工 作 的 指 导 方 向 ，结 合 本 班 实 际 情 况 ， 认 真 制 定 了 德 育 工 作 计 划 并 通 过 实 施 加 强 幼儿 的 品 德 教 育 ， 为 幼 儿 形 成 健 全 人 格 奠 定 良 好 基 础 。 经 过 半 年 的学 习 实 践 ,我 班 幼 儿 的 道 德 品 质 和 行 为 习 惯 有 了 一 定 的 提 高 ， 形 成了 一 个 具 有 良 好 常 规 、 团 结 向 上 的 班 集 体 。 回 顾 本 学 年 我 班 德 育工 作 开 展 的 情 况 作 如 下 总 结 : 一 、 创 设 良 好 的 物 质 和 精 神 环 境 ,熏 陶 幼 儿 的 德 育 情 感 . 为 了 创 设 与 幼 儿 德 育 相 适 应 的 环 境 ， 力 求 为 幼 儿 营 造 有 浓 郁的 德 育 氛 围 的 环 境 ， 我 们 根 据 每 月 制 定 的 德 育 目 标 ， 树 立 榜 样 教育 ;同 时 为 幼 儿 提 供 活 动 与 表 现 能 力 的 机 会， 让幼 儿 成 为 环 境 的 小主人 。 其次， 重视精 神 环 境 对幼 儿 品 德 及行 为 模式的 重要作 用。例如 :平时 ， 我 们 提 出要求 让幼 儿 时 时 记住用普通 话交谈， 有 一 次，孩子不经 意一 句“我 也听你们 讲 过 本 地 话嘛 。 ” 这 时 ， 我 们 马 上意识 到 自 己 的 言 行 不一 致 给 孩子带 来 的 影 响 ， 立 即 承 认 了 老 师 的错 误 ， 并 请 孩子们 也随 时 监 督 我 们 ， 互 相 督 促 提 醒 。 此 外 ， 我 们还 注 意随 机 榜 样 教 育 ， 及里 对幼 儿 给 予 表 扬 和 奖 励 ， 并 鼓 励 幼 儿说 说 “谁 做 了 什 么 好 事 ?” 激 发 幼 儿 向 好 榜 样 学 习 的 愿 望 ， 以 点 带面 ， 创 设 良 好 的 精 神 环 境 。 二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。 有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的...
