***幼儿园体智能运动课程开设方案 一 、 开 设 背 景 ： 在 这 个 强 调 全 人 教 育 的 时 代 ， 要 提 升 孩 子 的 学 习 能 力 ， 开 发 孩 子 无 限 的 潜 能 ， 必 须 先 训练 孩 子 的 体 能 ， 以 达 到 激 发 心 智 的 全 面 成 长 。 孩 子 拥 有 强 健 体 魄 ， 自 然 体 力 ， 精 神 振 奋 ， 专注 力 提 高 ， 学 习 效 果 更 好 。 幼 儿 园 体 育 活 动 的 目 的 之 一 是 促 进 幼 儿 身 体 健 康 成 长 、 增 强 幼 儿体 质 ， 所 谓 体 质 ， 包 括 四 个 方 面 ： 一 是 体 格 ， 二 是 体 能 ， 三 是 人 体 对 外 界 的 适 应 能 力 ， 四 是心 理 状 况 。 “ 幼 儿 体 能 教 学 ﹐ 就 是 引 导 幼 儿 潜 在 能 力 的 发 展 ﹐ 培 养 幼 儿 自 我 保 护 的 能 力 ， 增 进 幼 儿对 社 会 环 境 适 应 力 ” 在 社 会 急 速 变 化 的 今 日 ﹐ 幼 儿 教 育 方 针 的 改 进 是 目 前 国 际 的 共 同 课 题 。 目 前 社 会 的 发 展 ﹐ 幼 儿 教 育 的 重要 性已被承认﹐ 然 而由于智 育 的 发 展 ﹐ 致使知识的 教 育 成 为中心 ﹐ 往往忽视了健 康 的 问题 。 幼 儿 教 育 学 家福禄贝尔曾经说过“ 游戏是 人 类生活 中最具有意义的 活 动 ﹐ 也是 生活 的 典范。 其生活 本身 便是 一 种游戏﹐ 幼 儿 期不论从医学 ﹐ 生物学 ﹐ 心理 学 或社 会 学 的 观点来看﹐ 皆是 人 生最重要 时 期；这 个 时 期之 足以 影响日 后的 发 展 。 因此对于所 有 的 幼 儿 而言﹐ 最主要 的 一 件事是 保 有 支持现在 与未来所 应 有 的 体 力 ﹐ 并学 习 开 创未来人 生过程中的 力 量， 是 故幼 儿 体 力 培 养 的 课 程(幼 儿 体 智 能 课 程)因应 而生。 幼 儿 体 智 能 游戏课程就 是 能 带给幼 儿 健 康 与快乐的 最佳元素。 体 智 能 活 动 能 真正体 现“ 以 体 育 为主， 促 幼 儿 全 面 和谐发 展 ” 的 教 育 理 念。 充分发 展 幼儿 的 走、 跑、 跳、 投掷、 攀登、 钻爬、 平...
