幼儿园区角活动创设评比方案 - 第一篇：幼儿园区角活动创设评比方案 幼儿园区角活动创设评比方案 为充分发挥区角活动对幼儿教育的积极作用，使幼儿园的区角创设更有利于幼儿的各种活动，提升幼儿教师环境创设能力，根据已定计划，决定在本园开展区角创设评比活动，具体活动方案如下： 一、评比主题 班级区角活动环境创设 二、参评对象 幼儿园大、中、小，共12 个班级 三、评比内容及要求 本次评比以区角环境创设为主要内容。总的要求是：教师通过“废物利用”为幼儿的活动创造宽松的环境，支持和引导幼儿进行操作、探究、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。具体评价要求详见附件《区角活动评价表》。 四、评比时间 2021 年 9 月 14 日 五、评比方式 1、本次评比活动的评委由园领导班子及两组互评。 2、评比时，各班老师将班级区角活动创设基本情况做简单的介绍。 六、等级设置 本次区角评比分别设 一、 二、三等奖，比例为一等奖 3 个、二等奖 3 个、三等 6 个。 第二篇：幼儿园区角活动创设评比总结 幼儿园区角检查评比活动总结 区角活动是幼儿园一日活动中重要环节之一，它对幼儿的教育功能也十分明显。我园为了提高区角环境质量，通过区角游戏来同时促进教育教学工作效率，于 2021 年 4 月 25 日开展区角创设环境检查评比活动。本次活动对个班级区角工作方面有了督促作用，有力改善了各班区角的内容。本次检查活动中有了以下几方面的感悟和总结： 一、 我园区角的现状情况 我园共有小、中、大十二个班级都开设了各种区域活动。其中小中大三个年级组本学期把去教活动与教育教学活动和教研组活动结合在一起，共同促进幼儿的全面发展。每班开设了不少于四个区域活动环境，其中美工区和科学区是必须有的，其他区域根据各班自己的需要和特色开设。 二、本次区角检查的感悟 1、部分班级的进区卡没有挂在明显位置而且数量不够。有的班级区角的游戏规则没有及时补上。区角的大名称缺少。 2、检查中发现各班小型玩教具比较充分，但是中型大型玩具缺少。尤其是中大班建 构 类 玩具中大型建 构 材 料 少而且只 限 于纸 箱 子 。 3、分享 阅 读 班级的表 演 头 饰 少。 4、美工区的半成品和幼儿作品少，部分班级只有幼儿的绘画作品，而缺少彩泥作品、粘贴作品、剪贴作品、涂色材料等。 5、区角内容与教学活动内容的联系没有很好突出。教学互动延伸到区角的材...
