幼 儿 园 园 本 课 程 实 施 方 案 两 篇 幼 儿 园 园 本 课 程 实 施 方 案 （ 一） 一 、 指 导 思 想 为 了 更 好 地 贯 彻 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》 精 神 ， 努 力 遵 循 “以幼 儿 发展为 本”的学前教 育 课程理念， 致力 于为 幼 儿 一 生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、 在发展中创新、 在创新中完善”的课程管理模式与探索幼 儿 园 个性化、 园本化相结合的幼 儿 教 育 模式， 为 幼 儿 园 保教 工作注入新思 想 、 开创新局面、 明确新方向， 特制定《 XX 幼 儿 园 课程计划》 ， 作为 幼 儿 园 课程设计、 教 材选择、 课程实施与课程评价的依据与指 导 。 二、 课程理念 幼 儿 园 确立以幼 儿 发展为 本的理念， 为 每个幼 儿 提供充分、 和谐、 健康、 快乐发展的教 育 机会与条件。 1、 注重幼 儿 发展的自主性和能动性， 致力 于为 幼 儿 一 生的发展奠定基础。 2、 重视早期幼 儿 潜能开发和个性化教 育 ， 为 每个幼 儿 的健康成长提供条件，为 每一 个幼 儿 的多元 智 能的发展创造 机会。 3、 发挥 教 师 的主体 作用 ， 鼓 励 教 师 进 行 切 合实际 的课程选择与调 整 ， 形 成有 效 的课程运 行 机制。 三 、 课程目 标 以培 养 “具 有 好 奇 、 好 问 、 好 动特点 的在情 感 、 态 度 、 认 知 、 技 能等 各 方面和谐发展的新时 代 儿 童 ”的目 标 为 核 心 ， 通 过 幼 儿 园 课程实施， 使 幼 儿 成为 健康活 泼 、 好 奇 探究 、 文 明乐群 、 亲 近 自然 、 爱 护 环 境 、 勇 敢 自信 、 有 初 步 责 任 感 的儿 童 。 课 程 的 具 体 培 养 目 标 ： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的 规则，体 验并认识人与人相互关爱与协作的 重要和快乐。 2、初步形成文明卫生的 生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的 事，有初步责任感。 3、积极活动，增强体 质，提高运动能力和行动的 安全性。 4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的 依存关系，有认识与探索的兴趣。 5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的 美，萌发审美情趣。 6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具 有一...
