幼儿园家庭教育工作指导计划 优势： （1）家长都重视幼儿的发展，开始意识到对幼儿进行家庭教育的重要性，也有了接受家庭教育指导的需求。 （2）家长的传统教育观念比较强，认为教师是育儿方面的“专家”，愿意接受教师的指导，为家庭教育指导顺利开展奠定基础。 （3）综合素质比较高的家长自身的文化水平和职业等都是可供利用的教育资源，为促进家园合作创造机会。 劣势： （1）家长工作繁忙，平时约 60%的幼儿由祖辈接送，教师与家长面对面沟通交流幼儿发展情况的机会很少。祖辈重“养”轻“教”，对幼儿比较溺爱，不利于幼儿社会性的发展、自理能力的提高和良好行为习惯的养成。 （2）外来务工者很多都只有中学文化，普遍存在一种补偿心理，把自己没实现的愿望寄托在孩子身上，对孩子的期望值很高。但是他们存在一种误 区 ，认为对孩子进行的早期教育家长的责 任 就 是找 一个 好幼儿园挑 一个 好老 师，其 余 就 是老 师的事 情。家庭教育责 任 意识不强，不利于教师与家长沟通交流以 及 问 题 的解 决 。 （二 ）教师家庭教育指导现状 分 析 我 园教师以 有十 五 年 及 以 上教龄 的教师占 多数 ，近 年 通过 招 聘 应 届 毕 业生 补充 新 鲜 血液 。年 长教师有丰 富 的家长工作经 验 但是缺 乏 家庭教育指导的理论 功 底 ； 年 轻教师对教育工作的热 情很高、接受新 信 息 新 理念的能力比较强但是缺 乏 与家长进行沟通交流的底气 与技 巧 。通过 对家长家庭教育特 点 的分 析 也可以 发现，家长群 体 的自身素质的不同 ，教育理念、教育行为等方面存在的差 异 导致 了他们对家庭教育指导方面的不一致 性。对我 园教师来说 ，使 家庭教育指导真 正 落 到实效 是一个 很大 的挑 战 。 优势： （1）成熟 教师比较多，有丰 富 的家长工作的经 验 ，营 造了比较和谐 的家园互 动 的氛 围 。 （2）年 轻教师比较有想 法 ，学习能力和接触 新 事 物 的能力比较强，可以 通过 网 络 和书籍 不断 地 补充 新 的家庭教育知 识和指导的方法 与策 略 。 （ 3） 通 过 家 长 会 、 家 长 开 放 日 、 家 访 等 常 规 的 家 园 沟 通 方 式 开 展 了 多 种 形 式 的 家 庭 教育 指 导 工 作 ， 积 累 了 相 关 经 验 。 通 过 组 建 家 长 委 ...
