幼 儿 园 小 班 工 作 总 结 3 篇 时 光 飞 逝 ， 随 着 孩 子 们 一 天 天 长 高 ， 我 们 结 束 了 小 班 下 期 的 教 育教 学 工 作 ， 回 顾 一 学 期 来 的 工 作 与 生 活 ， 在 老 师 和 孩 子 们 的 共 同 努力 下 ， 孩 子 们 在 各 个 方 面 都 取 得 了 很 大 的 进 步 。 受 到 家 长 朋 友 的 肯定 和 支 持 。 为 了 在 以 后 的 工 作 中 ， 提 高 教 育 保 教 质 量 ， 现 将 本 学 期工 作 总 结 如 下 ： 一 、 常 规 培 养 在 我 们 三 位 老 师 的 密 切 配 合 下 ， 我 们 工 作 中 不 分 你 我 ， 朝 着 一 个共 同 的 目 标 ------为 孩 子 创 造 安 全 、 快 乐 、 快 乐 温 馨 生 活 学 习 环 境而 共 同 努 力 。 一 年 来 ， 通 过 老 师 的 不 断 努 力 ， 班 级 工 作 有 了 自 己 的特 色 。 我 们 认 真 负 责 、 耐 心 细 致 地为 每个 家 长 朋 友 、 每个 孩 子 服务。在 开校初期 ， 为 了 解决好孩 子 哭泣和 离开父母的 焦虑情绪以 及家 长朋 友 的 后 顾 之忧， 我 们 用自 己 真 诚的 爱去亲近他们 ， 及时 和 家 长 朋友 交流沟通 ， 让孩 子 能开开心 心 上幼 儿 园 ， 克服了 人多， 地方 小 的困难让小 朋 友 在 短较时 间里适应和 喜欢上了 集体生 活 。 经过 一 年 的小 班 生 活 ， 孩 子 们 在 常 规 、 教 学 活 动、 安 全 和 家 长 工 作 方 面 都 去得了 可喜的 进 步 ， 特 别是在 幼 儿 的 动手能力 方 面 ， 老 师 下 了 一 定 的 功夫， 手把手地引导孩 子 做力 所能及的 事情。 例如 ： 小 朋 友 现 在 自 己能够独立地穿好裤子 和 鞋子 ， 得 到 家 长 的 认 可和 欢迎。 培 养 小 朋 友 高 高 兴兴上幼 儿 园 ， 入园 后 主动向老 师 小 朋 友 问候。我 们 教 会幼 儿 简单的 礼貌用语， 如 早晚跟老 师 说“早上好”“再见”。 让幼 儿 学 习 礼貌用语， 增强文明意识。 教 学 游戏活 动中 听从老 师 指挥， 积极主动参与 集体活 动。 学 ...
