2015 年 春 小 三 班 角 色 游 戏 计 划 一 、 情 况 分 析 小 班 下 学 期 ， 幼 儿 已 经 初 步 建 立 了 游 戏 常 规 ， 如 与 其 他 幼 儿 合 作 布 置 场 地 、收 拾 整 理 游 戏 材 料 等 ， 对 增 加 有 新 情 节 的 主 题 ， 幼 儿 依 然 很 感 兴 趣 。 新 的 情 节 出现 如 ： 奶 茶 店 的 一 名 幼 儿 提 出 ， 买 一 送 一 ， 娃 娃 家 的 幼 儿 用 红 色 积 木 ， 给 其 他 家的 小 朋 友 送 红 包 等 。 ” 可 见 ， 假 期 中 丰 富 多 彩 的 生 活 内 容 给 幼 儿 的 认 知 带 来 了 发展 ， 在 游 戏 中 出 这 些 亲 身 经 历 和 所 见 所 闻 。 但 是 由 于 年 龄 所 限 ， 他 们 大 都 停 留 在动 作 的 模 仿 ， 并 无明确的 目的 和 角 色 意识， 而且， 这 些 情 节 通常 随该幼 儿 角 色 的变换而消失。 第一 阶段： 3 月份 一 、 游 戏 主 题 ：（预定）： 娃 娃 家 、 奶 茶 店 、 糖果店 二、 活 动 目标： 1.继续培养幼 儿 的 角 色 意识， 进一 步 懂得角 色 职责。 2.继续学 习在 游 戏 中 运用 语言、 动 作 进行交往， 鼓励幼 儿 积 极参与 游 戏 。 3.在 老师的 提 醒下 ， 能与 同伴友 好地 合 作 游 戏 。 4.培养幼 儿 礼貌待人、 爱护玩具及为玩具分 类的 能力。 三 、 活 动 准备： 1.知 识经 验准备： 请家 长协助丰 富 知 识， 带 幼 儿 到奶 茶 店 进行观察。 2.物质准备： 奶 茶 店 新 增 奶 茶 机、 吸管盒。 四、 游 戏 指导： 第一 次指导： 指导要点： 1.以讨论或情 境表演或出 示玩具的 形式引入主 题 ； 2.鼓励幼 儿 按意愿选择游 戏 主 题 及角 色 ， 启发 幼 儿 说“要用 什么玩具玩什么游 戏 ” 等 ； 3.提 出 玩游 戏 的 要求： （1）在 游 戏 中 要坚守岗位， 不擅自离开； （ 2） 要 做 到 三 轻 ； （ 3） 不 争 抢 玩 具 ， 要 使 用 礼 貌 用 语 号 同 伴 交 往 ； （ 4） 玩 具 玩 后 要 收 拾 整 齐 。 4.幼 儿 游 戏 ， 老 师 以 角 色 身 份 巡 回...
