幼儿园教育指导纲要（试行） 第一部分 总则 一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。 二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异 ，促 进 每 个幼儿富有个性 的发展。 第二部分 教育内 容 与要求 幼儿园的教育内 容 是全 面的、启 蒙 性 的，可 以相对 划 分为健康、语 言 、社会 、科 学、艺 术 等 五个领 域 ，也 可 作其 他不 同的划 分。各领 域 的内 容 相互渗 透 ，从不 同的角 度 促 进 幼儿情 感 、态 度 、能 力 、知 识 、技 能 等 方面的发展。 一、健康 （一）目 标 1. 身体 健康，在集 体 生活中情 绪 安 定、愉 快； 2. 生活、卫 生习惯 良好，有基本的生活自 理能 力 ； 3. 知 道 必 要的安 全 保健常 识 ，学习保护 自 己 ； 4. 喜 欢 参 加 体 育活动，动作协 调 、灵 活。 （二）内 容 与要求 1. 建 立 良好的师 生、同伴 关系 ，让 幼儿在集 体 生活中感 到 温 暖 ，心情 愉 快，形 成安 全 感 、信 赖 感 。 2. 与家长 配 合，根 据 幼儿的需要建 立 科 学的生活常 规。培 养 幼儿良好的饮 食 、睡 眠 、盥 洗 、排 泄 等 生活习惯 和生活自 理能力 。 3. 教育幼儿爱 清 洁 、讲 卫 生，注意 保持 个人和生活场 所 的整 洁 和卫 生。 4. 密切结 合幼儿的生活进 行安 全 、营 养 和保健教育，提高 幼儿的自 我保护 意 识 和能 力 。 5. 开 展丰富多彩 的户 外 游戏和体 育活动，培 养 幼儿参 加 体 育活动的兴 趣 和习惯 ，增 强 体 质，提高 对 环境的适 应能 力 。 6. 用幼儿感 兴 趣 的方式 发展基本动作，提高 动作...
