1 幼儿园常规教育方法 一、什么叫做“常规教育”？ 人与人之、物与物、事与事，人事物三者建构成了社会。在社会中，人是社会的的人，需要形成一定的规则，慢慢的制定成了一种制度，并受到一定制度的约束。只有遵守了制度，人才是自由，否则就会受到制度的制裁，变成不自由。 常规就是需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各有不同。有的认为常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。而有的则将“常规”视为规定，具体包括三方面含义：（1）遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；（2）遵守一日生活各环节具体制度的规定；（3）遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然，常规是幼儿教育主要内容之一。同时，常规的建立也对幼儿园教育有着非常重要的意义。有人认为通过常规培养发挥着三种作用：（1）常规帮助幼儿适应幼儿园环境；（2）帮助幼儿学习在集体中生活；（3）维持班级活动的秩序。 幼儿由家庭的个体到幼儿园集体的转变，是一个重要的过程，而小班是一个最重要的转折点。在这里，他们将真真切切的感受怎样在集体中学会生活，学会遵守制度的约束，集体纪律的制约良好的常规有利 于 幼儿更 好的学习和生活，给 幼儿创 造 了良好的环境。从 长 远 的角 度出 发，对幼儿一生健 康 和谐 发展 都 是有益 的。 二 、常规教育原 则、方法： 1、在爱 的基础 上 建立常规意识 当 幼儿刚 入 园时，有的幼儿会感到很 不适应，这种不适应有很 多 的原 因 ，如 离 开 父 母 的不安 全 感、不自由，对于 提 出 的不合 理要求 老 师 说 “不行” 需要不能 满 足 等 。这时候 ，怎样更 好的利 用这段 有利 的时期 去 建立常规呢 ？我 们来 分 析 一下 ，幼儿的不安 全 感是因 为他对老 师 的不信 任 ，老 师 点点滴 滴 的关 爱让 他们慢慢的接 纳 和信 任 ，所 以 “爱 ”成了情 感互 动的润 滑 剂 ，让 情 感的需要得 到充 分 的满 足 。在这里，他们会慢慢的感受平 等 、满 足 被 尊 重的需要，（这种需要是高 于 生理需要之上 的高 层 次 需要）。 2、在学习生活中，我 们会有一定的规则和要求 ，部 分 幼儿会感到不自由、老 师 怎样给 幼儿一个轻 切、轻 松 、快 乐 和自由的理由，蹲 下 来 在耳 边 说 说 悄 悄 话 ，给 他们温 暖 的搂 抱 ，鼓 励 的笑 容，甚 至...
