2017 年下学期XXX 幼儿园教育活动计划表 第一周 9 月4 日上午 教学内容 社会健康:大家来排队 课时 5 教学目标 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中次序的重要性。 教学重点 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法。 教学难点 养成自觉排队的好习惯。 教学准备 小碗四个，勺子每人一把，玻璃珠若干颗；关于排队场景的视频；数字大卡片“11”。 过程设计 1、分组游戏舀珠子，初步感受秩序的重要性。 （1）游戏前师生共同预测游戏结果：A 所有小组都失败；B 有的成功、有的失败。 （2）幼儿分组游戏，教室巡回观察幼儿游戏情况。 （3）游戏后讨论：发生了什么情况？为什么珠子不能顺利的舀完？鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳出办 法。 （4）幼儿再 次进 行 游戏，体会秩序的重要性。 2、出示 排队的视频，引 导 幼儿了解生活中哪 些 地 方 需 要排队。 引 导 幼儿观察，并 说出生活中哪 些 地 方 需 要排队？为什么要排队？说一说不遵 守 秩序不排队会出现 什么后果？ 3、了解自觉排队的重要性。 （1）教室告 诉 幼儿在 北 京 市 每个月的11 日是 “自觉排队日”。 （2）提 问 ：为什么11 日定 为排队日？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 （3）引 导 幼儿了解数字“11”在 排队日中的含 义 和排队日标志 。 4、学习儿歌 《 大家来排队》 。 （1）教室有表情的朗 诵 儿歌 。 （2）幼儿跟 着 教室学习儿歌 2-3 遍 。 （3）幼儿集体朗 诵 儿歌 。 2017 年下学期XXX 幼儿园教育活动计划表 第一周 9 月5 日上午 教学内容 语言健康:我会自己吃 课时 5 教学目标 初步学会朗诵儿歌。 教学重点 学习正确的进餐方法，习惯和同伴一起吃饭。 教学难点 感受自己吃饭的乐趣。 教学准备 1、幼儿的情境表演，饭碗。 2、教学挂图《吃饭》；教学音带《吃饭》。 过程设计 1、教师向幼儿介绍情境表演中的角色----小猫和小兔，引导幼儿与角色互相问候。 2、欣赏情境表演并讨论。。 （1）幼儿观看情境表演一：在小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：喵喵，这个菜我不要吃，饭也不要吃。“东张西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。 （2）幼儿观看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃饭。小兔坐得端端正正的，一手扶着碗一手拿调羹,一大口，一大口，一会儿就把饭菜吃完啦。 （3）老师提问：是谁把碗弄掉了？为什么？小兔是怎样吃饭的？谁来表演...
