《幼儿园教育指导纲要（试行）》 《幼儿园教育指导纲要（试行）》已于1999 年10 月完成 第一部分总则 一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定。 二、幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。 三、幼儿园应为家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。 五、幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分注重幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 六、幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。 第二部分教育目标与内容要求 一、幼儿园教育理 应贯 彻 国家的教育方针 ，坚 持 保 育与教育相 结 合的原则，对 幼儿实 施 体 、智 、德 、美 诸 方面全 面发展的教育，全 面落 实 《幼儿园工作规程》所 提出 的保 育教育目标。 二、幼儿园教育的内容是广 泛 的、启 蒙 性 的，可 按 照 幼儿学习活动的范畴 相 对 划 分为健康、社会、科 学、语 言 、艺 术 等 五个方面，还 可 按 其 它 方式 作不 同的划 分。各 方面的内容都 应发展幼儿的知 识 、技 能、水平、情 感态 等 三、幼儿的学习是综 合的、整 体 的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴 趣 与特点，灵 活、综 合地组织 和安 排 各 方面的教育内容，使幼儿获 得相 对 完整 的经验。 一、健康 ——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 (一)目标 1.适合幼儿园的生活，情绪稳定； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理水平； 3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4.喜欢参加体育活动。 (二)教育要求 1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感； 2.协助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯； 3.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理水平； 4.展开以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提升其对环境的适合水平； 5.密切结合幼儿的生活和...
