幼 儿园课程游戏化实施方案 XXX 中心幼儿园 一、 指导思想 “课程游戏化”是《纲要》和《指南》对课程游戏化建设的一致要求——幼儿园应以游戏作为幼儿的基本活动，探索教学游戏化、教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中
要为幼儿提供平等表现机会，使幼儿的能力、个性得到和谐发展，让幼儿在教学活动、日常生活中积极探索、主动活动、思维活跃
因此，应在幼儿园适时、合理地开展游戏活动是培养幼儿各种能力、促进幼儿全面发展的有效途径
二、 工作目标： 1
以《纲要》和《指南》为依据，使幼儿园课程以游戏为主，让幼儿真正成为活动的主人，实现游戏与教学的最优化的结合
让游戏精神成为贯穿和融入整个幼儿园课程实施的灵魂与主线
三、工作措施： 幼儿园游戏化的课程实施是一项需要创新、需要深入实践的工作，设计和实施策略的形成过程都应是理论和实践的双向论证过程
正如虞永平教授所说：“把幼儿园现有的教案，变得更有趣 一点 ，这就 是在渗 透 游戏精神，这 就 是游戏化
”并 试 行 游戏与语 言 、游戏与音 乐 、游戏与社 会、游戏与科 学、游戏与健 康 、游戏与艺 术 的整合
游戏化就 是要求我 们 把现有的活动变得更生动，更有趣 ，更适合孩 子 ，更让孩子成为真正活动的主人
我国著名教育家陶行知曾说过：“生活即教育”，对幼儿而言，生活是重要的学习内容，也是重要的学习途径
我们要善于从幼儿的生活出发，利用幼儿身边的人和事，利用幼儿熟悉的环境，以适合幼儿的方式，组织我们的教育活动
让幼儿在生活中学习，在生活中发展，与幼儿有关的社会生活及幼儿的游戏都是重要的课程资源
学习了《欧美亲子农业的6 种发展模式》并结合本园本土化资源，努力回归------“自然教育法”
四、具体安排： 课程渗透游戏精神
（一）做到幼儿园课程游戏化，并充满游戏精神——自由、自主
