幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（一） 幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间： 领域 评价项目 主要表现 评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 健 康 动作发展 听信号有节奏地走和跑；走跑交替150米；能双脚站立由高20-25厘米处向下跳。 生活习惯 会用餐巾擦嘴，能坚持进餐后漱口；学习用便纸擦屁股。 自理能力 正确使用筷子吃饭。 语 言 讲述 能看图说出《金色的房子》故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，可以有表情地讲出故事中不同角色的对话。 表达 能用普通话比较清楚地朗诵诗歌《老师本领大》，发准翘舌音，并能说出自己老师的本领，有关心老师的简单行为。 阅读兴趣 愿意看自己喜 欢 的图书 ，并讲给 别 人 听。 社 会 归 属 感 能较快 适 应 人 际 环 境 中发生的变 化 ，换 了 新 老师能较快 适 应 。 交往 能力 能说出自己好 朋 友 的名字 以及 简单的喜 好 ，喜 欢 和小朋 友 一起游 戏 。 责 任 感 愿意为小朋 友 服 务 ，坚持完 成 自己承 担 的值 日 工 作，不会做 的能向老师求 助 并努 力学会。 科 学 探 究 兴趣 喜 欢 动手 尝 试 使用打 气 筒 给 气 球 充 气 ，乐 于 观 察 实 验 中充 气 多少 与气 球 大小变 化 的关系 ，愿意积 极 表达自己的发现。 数 学认 知 学习 5 的形 成 与数 数 ，能正确表达 4、 5 两 数 多 一少 一的关系 。 逻 辑 比较 能从 3-4 种 不同的图形 中找 出长 方 形 和正方 形 ，说出它 们的基本特 征 ，能发现生活中的长 方 形 和正方 形 的物品 。 艺 术 主动表达 能用自然 好 听的声 音有表情地演 唱 《太 阳 小鸟 夸 奖 我 》或 《幼儿园 里 好 事多 》；会边 做 简单动作边 演 唱 《我 们都 是 好 朋 友 》。 感 受 与 表征 喜 欢 用绘 画 、 制 作的美 术 方 式 表达对老师、 好 朋 友 的印 象 ，绘画 中能表现出老师及 同伴 的突 出牲 。 想 象 与 创 造 认 识 、 选 择 卡 纸、 纸盒 等美 术 材 料 和剪 刀 等工 具 ，在 打 扮 教 室 、为弟 弟 妹 妹 做 礼 物等过 程 中能大胆 尝 试 、 设 想 与创 作 1-3 件 小玩 具 。 综 合 分析： 幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（二） 幼儿姓名： 评价分析者： ...
